50 ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan disimpulkan. Berdasarkan
kedudukannya Purwanto, 2008: 88, variabel dibagi menjadi dua yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas
independent variable
yaitu variabel yang nilainya mempengaruhi variabel terikat. Variabel terikat yaitu variabel yang nilainya dipengaruhi oleh variabel bebas. Berdasarkan hal
tersebut, maka penelitian ini terdiri dari: 1.
Variabel bebas : efektivitas metode pembelajaran
talking stick
dan efektivitas metode pembelajaran ceramah
2. Variabel terikat
: hasil belajar IPS
F. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional variabel adalah rincian variabel peneletian yang jelas dan bersifat operasional. Defini operasional variabel dalam penelitian ini
adalah sebagi berikut. 1.
Efektivitas metode pembelajaran
talking stick
dalam penelitian ini adalah pelaksanaan metode pembelajaran
talking stick
pada siswa kelas VB SD Negeri Sompokan sesuai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk
mencapai hasil belajar IPS dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM 70. 2.
Efektivitas metode pembelajaran ceramah dalam penelitian ini adalah
pelaksanaan metode pembelajaran ceramah pada siswa kelas VA SD
Negeri Sompokan sesuai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk mencapai hasil belajar IPS dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM 70.
51 3.
Hasil belajar IPS dalam penelitian ini adalah perubahan aspek kognitif siswa kelas V SD Negeri Sompokan berupa pengetahuan, pemahaman, dan
penerapan setelah proses pembelajaran IPS untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan
yang diukur melalui tes.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data Suharsimi Arikunto, 2006: 150 secara garis besar terdiri dari dua macam yaitu tes dan
non-test
.
Non-test
antara lain meliputi angket atau kuesioner,
interview
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut.
1. Tes
Tes Suharsimi Arikunto, 2006: 150 merupakan kumpulan pertanyaan, latihan, atau alat lain untuk mengukur kemampuan berpikir,
keterampilan, dan kemampuan bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Penelitian ini menggunakan tes hasil belajar IPS berbentuk
pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban. Tes hasil belajar IPS digunakan untuk mengukur hasil belajar seseorang setelah mempelajari
suatu materi IPS. Tes hasil belajar IPS dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran
talking stick
dan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD
Negeri Sompokan. Tes tersebut terdiri dari
pretest
dan
posttest
.
