Hasil Belajar IPS Hasil Belajar IPS

39 Perilaku sosialnya sebagian besar dipengaruhi oleh orang-orang yang berada di sekitarnya. Desmita 2011: 35 mengemukakan pendapat bahwa siswa Sekolah Dasar senang bermain, senang bergerak, bekerja dalam kelompok, dan senang melakukan sesuatu secara langsung. Oleh karena itu, guru Sekolah Dasar hendaknya mengembangkan pembelajaran dengan unsur permainan, mengusahakan siswa unuk bergerak, belajar secara berkelompok, dan terlibat langsung dalam pembelajaran. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa siswa Sekolah Dasar menyukai permainan, senang bergerak, melakukan sesuatu secara langsung, dan kegiatan yang dilakukan secara berkelompok. Oleh karena itu, pembelajaran yang dilakukan di Sekolah Dasar disesuaikan dengan karakteristik siswa tersebut sehingga hasil belajar menjadi optimal. Metode pembelajaran talking stick menggunakan iringan musik. Hal tersebut disesuaikan dengan salah satu kegiatan pada tahap perkembangan sosial siswa yaitu menyanyi. Siswa juga dikelompokkan berdasarkan hasil akademik siswa, jenis kelamin, dan keakraban. Hal terebut bertujuan agar siswa yang pandai dapat membantu siswa yang kurang pandai dan meningkatkan interaksi siswa. Metode pembelajaran tersebut terdapat permainan dengan menggunakan tongkat yang digulirkan dari satu siswa ke siswa yang lain. Siswa yang mendapat tongkat ketika musik berhenti maka harus menjawab pertanyaan dari guru. 40

2. Karakteristik Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Siswa Sekolah Dasar terdiri dari anak usia enam sampai tigabelas tahun. Siswa Sekolah Dasar termasuk dalam masa kanak-kanak akhir. Rita Eka Izzaty, dkk 2008: 117 mengemukakan pendapat bahwa masa kanak- kanak akhir dibagi menjadi dua fase yaitu masa kelas-kelas rendah Sekolah Dasar dan masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar. Masa kelas-kelas rendah Sekolah Dasar terdiri dari siswa yang berusia enam sampai sepuluh tahun. Siswa tersebut biasanya duduk di kelas satu sampai tiga Sekolah Dasar. Masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar terdiri dari siswa yang berusia sembilan sampai tigabelas tahun. Siswa tersebut biasanya duduk di kelas empat sampai enam Sekolah Dasar. Menurut Rita Eka Izzaty, dkk 2008: 116-117 karakteristik anak kelas-kelas tinggi siswa Sekolah Dasar adalah sebagai berikut. a. Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari. b. Ingin tahu, ingin belajar dan realistis. c. Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus. d. Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi belajar di sekolah. e. Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama, mereka membuat peraturan sendiri dalam kelompoknya. Berdasarkan pendapat di atas siswa kelas V Sekolah Dasar termasuk dalam masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar. Siswa kelas V Sekolah Dasar