1. Home
  2. Lainnya

Hasil Observasi Keterlaksanaan Metode Ceramah

91 Skor rata-rata hasil observasi keterlaksanaan metode pembelajaran talking stick untuk guru sebesar 94. Skor rata-rata hasil observasi keterlaksanaan metode pembelajaran ceramah untuk guru sebesar 96. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata hasil observasi keterlaksanaan metode pembelajaran talking stick lebih rendah daripada metode pembelajaran ceramah.

C. Uji Hipotesis

Penelitian ini menggunakan teknik analisis uji-t t-test . Uji-t digunakan untuk mengetahui perbandingan rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas VB yang melakukan pembelajaran dengan metode pembelajaran talking stick . Kelompok kontrol adalah kelas VA yang melakukan pembelajaran dengan metode pembelajaran ceramah. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a. Ha : Ada perbedaan efektivitas metode pembelajaran talking stick dan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Sompokan. b. Ho : Tidak ada perbedaan efektivitas metode pembelajaran talking stick dan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Sompokan. Analisis uji t t test dalam penelitian ini menggunakan bantuan SPSS Statistics 20 . Apabila t hitung lebih besar dari t tabel atau signifikansi hitung 92 lebih kecil dari 0.05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Apabila t hitung lebih kecil dari t tabel atau signifikansi hitung lebih besar dari 0.05 maka Ha ditolak dan Ho diterima. Tabel 22. Rangkuman Uji-t t- test Data Df Sig. 2-tailed t hitung t tabel Keterangan Posttest 52 0.001 3.403 2.01 Ada beda Berdasarkan tabel di atas, t tabel dengan df 52 pada taraf signifikansi 5 adalah 2.01. Hasil uji t dengan bantuan SPSS Statistics 20 diperoleh t hitung sebesar 3.403. Hal tersebut menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel 3.4032.01 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji t diperoleh signifikansi hitung sebesar 0.001, nilai tersebut lebih kecil dari 0.05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan efektivitas metode pembelajaran talking stick dan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Sompokan.

D. Pembahasan

Penelitian ini terdiri dari pretest , tiga kali proses pembelajaran, dan posttest . Pretest dilakukan pada kelompok eksperiemen dan kelompok kontrol. Hasil pretest digunakan untuk mengukur kemampuan awal siswa dan menentukan kelompok eksperimen serta kelompok kontrol. Berdasarkan hasil pretest, kelas VA kelompok kontrol mendapatkan nilai rata-rata 40.71 dan kelas VB kelompok eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 40.38. Hasil

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN METODE TALKING CHIPS DI MTS JAMIYATUL KHAIR

0 3 88

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Talking Stick Di Mi Al Hikmah Kelas 5 Kota Bekasi

0 7 179

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran talking stick tema cita-citaku kelas iv SD Negeri 2 Simo tahun pelajaran 2014/2015.

0 3 10

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran talking stick tema cita-citaku kelas iv SD Negeri 2 Simo tahun pelajaran 2014/2015.

0 2 17

PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Ips Melalui Model Talking Stick Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Barenglor Klaten Utara Tahun 2013/2014.

0 0 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadireji I Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukohar

0 0 16

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadireji I Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 6

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN POLA KALIMAT BAHASA JEPANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

5 6 40

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI GUNUNGSARI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI METODE TALKING STICK

4 12 28

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KALIKAJAR PURBALINGGA.

0 0 190