2. Uji-t Bebas Postes T-Test
Group Statistics
Kelompok N
Mean Std. Deviation
Std. Error Mean Uji-t Sampel Bebas
Postes Eksperimen
32 77,28
3,343 ,591
Kontrol 32
71,59 3,481
,615
Independent Samples Test
Uji-t Sampel Bebas Postes Equal variances
assumed Equal variances
not assumed Levenes Test for
Equality of Variances F
,173 Sig.
,679 t-test for Equality of
Means t
6,666 6,666
df 62
61,898 Sig. 2-tailed
,000 ,000
Mean Difference 5,688
5,688 Std. Error Difference
,853 ,853
95 Confidence Interval of the Difference
Lower 3,982
3,982 Upper
7,393 7,393
LAMPIRAN 8: UJI-T BERHUBUNGAN 1. Uji-t Berhubungan Kelompok Kontrol
T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N
Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 Hasil Pretes Kontrol
70,75 32
4,565 ,807
Hasil Postes Kontrol 71,59
32 3,481
,615
Paired Samples Correlations
N Correlation
Sig. Pair 1
Hasil Pretes Kontrol Hasil Postes Kontrol
32 ,828
,000
Paired Samples Test
Pair 1 Hasil Pretes
Kontrol - Hasil Postes Kontrol
Paired Differences Mean
-,844 Std. Deviation
2,579 Std. Error Mean
,456 95 Confidence Interval of
the Difference Lower
-1,774 Upper
,086 t
-1,851 df
31 Sig. 2-tailed
,074
2. Uji-t Berhubungan Kelompok Eksperimen T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N
Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 Hasil Pretes Eksperimen
71,31 32
4,768 ,843
Hasil Postes Eksperimen 77,28
32 3,343
,591
Paired Samples Correlations
N Correlation
Sig. Pair 1
Hasil Pretes Eksperimen Hasil Postes Eksperimen
32 ,535
,002
Paired Samples Test
Pair 1 Hasil Pretes
Eksperimen - Hasil Postes
Eksperimen Paired Differences
Mean -5,969
Std. Deviation 4,107
Std. Error Mean ,726
95 Confidence Interval of the Difference
Lower -7,450
Upper -4,488
t -8,221
df 31
Sig. 2-tailed ,000
LAMPIRAN 9: UJI RELIABILITAS INSTRUMEN Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N Cases
Valid 32
100,0 Excluded
a
,0 Total
32 100,0
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items ,825
5
Scale Statistics
Mean Variance
Std. Deviation N of Items
73,2500 23,806
4,87919 5
LAMPIRAN 10: HASIL PERHITUNGAN KECENDERUNGAN NILAI 1. Pretes Kelompok Kontrol
a. Mi
= ½ skor maks + skor min = ½ 79 + 63
= ½ 142 = 71
b. SDi
= 16 skor maks
–
skor min = 16 79
–
63 = 16 16
= 2,6 = 3 dibulatkan ke atas
c. Kategori rendah
= Mi
–
SDi = 71
–
3 = 68
d. Kategori sedang
= Mi
–
SDi s.d. Mi + SDi = 71
–
3 s.d. 71 + 3 = 68 s.d. 74
e. Kategori Tinggi
= Mi + SDi = 71 + 3
= 74
2. Pretes Kelompok Eksperimen a.
Mi = ½ skor maks + skor min
= ½ 78 + 61 = ½ 139
= 69,5 = 70 dibulatkan ke atas
b. SDi
= 16 skor maks
–
skor min = 16 78
–
61 = 16 17
= 2,83 = 3 dibulatkan ke atas
c. Kategori rendah
= Mi
–
SDi = 70
–
3 = 68
d. Kategori sedang
= Mi
–
SDi s.d. Mi + SDi = 70
–
3 s.d. 70 + 3 = 68 s.d. 73
e. Kategori Tinggi
= Mi + SDi = 70 + 3
= 73
3. Postes Kelompok Kontrol a.
Mi = ½ skor maks + skor min
= ½ 78 + 65 = ½ 143
= 71,5 = 72 dibulatkan ke atas
b. SDi
= 16 skor maks
–
skor min = 16 78
–
65 = 16 13
= 2,16 = 2 dibulatkan ke bawah
c. Kategori rendah
= Mi
–
SDi = 72
–
2 = 70
d. Kategori sedang
= Mi
–
SDi s.d. Mi + SDi = 72
–
2 s.d. 72 + 2 = 70 s.d. 74
e. Kategori Tinggi
= Mi + SDi = 72 + 2
= 74
4. Postes Kelompok Eksperimen a.
Mi = ½ skor maks + skor min
= ½ 83 + 70 = ½ 153
= 76,5 = 77 dibulatkan ke atas
b. SDi
= 16 skor maks
–
skor min = 16 83
–
70 = 16 13
= 2,16 = 2 dibulatkan ke bawah
c. Kategori rendah
= Mi
–
SDi = 77
–
2 = 75
d. Kategori sedang
= Mi
–
SDi s.d. Mi + SDi = 77
–
2 s.d. 77 + 2 = 75 s.d. 79
e. Kategori Tinggi
= Mi + SDi = 77 + 2
= 79
LAMPIRAN
11. Silabus 12. RPP
13. Instrumen Tes 14. Lembar Kerja Siswa
15. Instrumen Penilaian Menulis Deskripsi
LAMPIRAN 11: SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP
KelasSemester : VIIGANJIL
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3
: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat
dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
1.1 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk mempersatukan
bangsa Indonesia di tengah
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
keberagaman bahasa dan budaya
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menanggapi
secara pribadi hal- hal atau kejadian
berdasarkan hasil observasi
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
TEKS DESKRIPSI
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek baik melalui lisan
maupun tulisan 1. Pengenalan struktur
teks deskripsi Struktur isi:
• Deskripsi Umum
• Deskripsi Bagian
2. Ciri Bahasa Penggunaan kata
sifat penggunaan kata kerja
3. Pemahaman isi teks deskripsi
• 4.
Mengamati : •
Mengamati suatu objek benda mati
atau benda hidup yang ada di
lingkungan sekitar
Menanya •
Menanya tentang cara
mendeskripsikan sebuah objek
Mengeksplorasi •
Membaca teks deskripsi dengan
cermat Jenis Tagihan:
• Tugas individu,
menemukan contoh teks deskripsi
• Tugas kelompok,
mendiskusikan struktur isi dan ciri
bahasa teks deskripsi
• Tes tertulis,
menjawab pertanyaan terkait
isi teks deskripsi 1x2 jp
• Contoh teks
deskripsi dari internet
• Contoh teks
deskripsi dari media massa
cetak
• Buku referensi
tentang genre teks
• Menjawab
mengajukan pertanyaan isi teks
deskripsi pertanyaan literal,
inferensial, integratif, dan
kritis
• Mendiskusikan
struktur isi teks deskripsi
• Mendiskusikan
ciri bahasa teks deskripsi
Mengasosiasikan •
Menemukan contoh teks
deskripsi yang mirip
Mengomunikasikan •
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang struktur dan fitur bahasa
teks deskripsi dengan penuh
Bentuk Instrumen: •
Unjuk kerja, mempresentasikan
hasil diskusi •
Uraian bebas dan pilihan ganda,
mengidentiifikasi struktur isi dan ciri
bahasa teks deskripsi dan
menjawab mengajukan
pertanyaan tentang isi teks deskripsi
• Format
pengamatan sikap untuk menilai rasa
percaya diri, kesantunan, dan
kecermatan
percaya diri •
Menanggapi hasil presentasi secara
santun •
Saling menilai kebenaran jawaban
teman
4.1 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks deskripsi
• Memilih objek
pengamatan •
Mengamati objek •
Menentukan judul •
Menulis kalimat topik
• Menyusun deskripsi
sesuai dengan kalimat topik secara
rincikhusus seolah pembaca
mendengar melihat merasakan objek
yang dideskripsikan Mengamati
• Memilih objek
pengamatan dari lingkungan, media
cetak, dan atau media elektronik
untuk bahan penulisan deskripsi
• Mengamati dan
atau membaca objek dengan
cermat
Menanya •
Menanya tentang hal-hal yang
berkaitan dengan langkah menyusun
teks deskripsi
Mengeksplorasikan Jenis Tagihan:
• Tugas individu,
menyusun teks deskripsi
• Tugas kelompok,
menyusun teks deskripsi
Bentuk Instrumen: •
Uji petik kerja, menyusun teks
deskripsi •
Format pengamatan sikap
untuk menilai kreativitas dalam
menyusun teks deskripsi
1x2 jp •
Contoh teks deskripsi dari
internet •
Contoh teks deskripsi dari
media massa cetak
• Buku referensi
tentang genre teks
• Mengidentifikasi
bahan-bahan dari berbagai media
untuk membuat tulisan deskripsi
• Menentukan judul
tulisan •
Menulis kalimat topik
• Menjabarkan
kalimat topik dengan penjabaran
deskripsi secara rinci
Mengomunikasikan •
Membacakan hasil tulisan deskripsi di
depan teman- teman dengan
percaya diri
• Memberi dan
menerima masukan terhadap
tulisan yang telah dibuat untuk
perbaikan
LAMPIRAN 12: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pembelajaran 1 Kelompok Kontrol
Satuan Pendidikan : MTsN Godean
Mata Pelajaran : Bahasa Indoesia
Kelassemester : VII 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Meengolah, menyaji,dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
Kategori