1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar

C. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam memahami struktur dan unsur kebahasaan teks deskripsi sebagai wujud rasa syukur kapada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Peserta didik terbiasa percaya diri dengan berinisiatif dan berpendapat saat berdiskusi. 3. Peserta didik mampu memahami teks deskripsi berjudul “ Perpustakaan Sekolahku ” dengan baik. 4. Peserta didik mampu memahami struktur teks deskripsi berjudul “ Perpustakaan Sekolahku ” dengan baik. 5. Peserta didik mampu memahami ciri kebahasaan teks deskripsi berjudul “ Perpustakaan Sekolahku ” dengan baik 6. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri fisik objek yang diamati 7. Peserta didik mampu merumuskan pokok-pokok informasi 8. Peserta didik mampu menyusun teks deksripsi dengan memperhatikan struktur teks deskripsi

D. Materi Pembelajaran

1. Struktur teks deskripsi:  Deskripsi umum Deskripsi umum adalah struktur teks deskripsi yang memuat definisi secara umum tentang obyek yang di deskripsikan. Struktur teks ini memuat berbagai macam unsur kebahasaan antara lain, rujukan kata dan kata definisi. Pada dasarnya deskripsi umum, definisi umum pada teks observasi , Tesis pada teks Eksposisi, dan Pernyataan umum pada teks eksplanasi adalah sama.  Deskripsi Bagian Deskripsi bagian adalah struktur teks deskripsi yang memuat deskripsi secara terperinci dan menggambarkan secara jelas obyek yang dideskripsikan. Bagian ini sekaligus memuat manfaat dari obyek. Bagian ini adalah bagian isi sekaligus penutup teks sedangkan bagian deskripsi umum sebagai pembukaan. 2. Ciri kebahasaan teks deskripsi: a menggambarkan obyek sejelas jelasnya b melibatkan kesan indra citraan c membuat pembaca merasakan sendiri d menjelaskan ciri dan bagian obyek secara terperinci

E. Metode Pembelajaran

diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi

F. Sumber Belajar

Zabadi, Fairul, dkk. 2014. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan: Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Zabadi, Fairul, dkk. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Media Pembelajaran 1. Media

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE QUANTUM WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 24

EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN LETAK WILAYAH INDONESIA BAGI SISWA KELAS VII Efektivitas Media Video Pembelajaran Letak Wilayah Indonesia Bagi Siswa Kelas Vii MTs Negeri Ngemplak.

0 2 11

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN CRITICAL INCIDENT DALAM MENULIS KARANGAN BERDASARKAN HASIL PENGAMATAN OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BAHOROK TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009.

0 1 27

ÉFÉKTIVITAS MODÉL WRITING WORKSHOP DINA PANGAJARAN NULIS KARANGAN DÉSKRIPSI.

0 19 44

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS IX SMP.

6 24 176

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MEMBATIK TEKNIK JUMPUTAN UNTUK SISWA KELAS VII DI MTS NEGERI GODEAN.

1 1 175

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 189

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY WRITING MAP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP ALI MAKSUM, BANTUL.

0 0 147