Peneliti dan guru mencatat ketepatan hal-hal penting yang dipaparkan kelompok presentasi. Mereka juga mencatat tanya jawab yang terjadi, kerja sama
anggota kelompok, serta keterlibatan siswa lain dalam diskusi tersebut. Berdasarkan pengamatan peneliti, terlihat bahwa peserta yang bertanya
jawab lebih banyak dari pertemuan sebelumnya. Hanya saja peserta yang bertanya jawab masih didominasi oleh peserta pada pertemuan sebelumnya. Siswa yang
pandai atau ketua kelompok masih mendominasi kegiatan diskusi, sedangkan siswa yang kurang pandai cenderung diam dan tidak mengikuti apa yang
dilakukan anggota kelompok yang lain. Sebagian besar kelompok masih terlihat belum kompak dalam bekerja sama.
Karena waktu pelajaran sudah habis, peneliti mengumumkan hasil diskusi kelompok mana yang paling bagus dengan tujuan agar pertemuan selanjutnya
siswa semangat dalam mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikannya.
c. Tahap Observasi
Tahap observasi dilakukan untuk mengetahui ketercapaian pada setiap kegiatan pembelajaran. Tahap observasi dilakukan bersamaan dengan tahap
pelaksanaan.
1 Hasil observasi aktivitas siswa.
Hasil observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran pada pertemuan pertama dan kedua ini dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I No Kegiatan Siswa yang Diamati
Skor 1
2 3
4 5
I KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Memberikan respon terhadap
pertanyaan atau instruksi yang diberikan oleh guru.
2. Memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh guru. V
V
II A
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Eksplorasi
1. Ikut serta secara aktif dalam
proses penyelesaian
masalah
bersama-sama dengan guru. 2.
Mengikuti instruksi-instruksi
yang diberikan oleh guru
V V
B. Elaborasi
1. Aktif bekerja dalam kelompok.
2. Partisipasi siswa dalam memberi
masukan dan
saran ketika
melakukan kegiatan penyelesaian masalah dalam kelompoknya.
3. Kerja sama antarsiswa dalam
kelompok ketika menyajikan dan melaporkan
hasil karya
atau diskusinya.
4. Memberikan tanggapan dan
respon terhadap penyajian hasil karya kelompok lainnya.
V V
V V
C Konfirmasi
1. Partisipasi siswa pada kegiatan
koreksi, refleksi, dan evaluasi terhadap
hasil penyelesaian
masalah yang telah dilakukan. V
III KEGIATAN PENUTUP
1. Keikutsertaan siswa dalam
proses penarikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan. V
Hasil observasi aktivitas pembelajaran siswa pada siklus I ini kurang baik, rata-rata masuk dalam skor 2. Kegiatan berkumpul dengan kelompoknya termasuk
cukup, yakni dengan skor 3. Ketika pembelajaran sudah disampaikan oleh guru dan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal apa yang
belum dimengerti, siswa kurang antusias dalam bertanya. Jadi, kegiatan bertanya siswa masih kurang baik, yakni dengan skor 2. Respon yang diberikan siswa
terhadap pertanyaan atau instruksi yang diberikan oleh guru sudah cukup baik, yakni skor 3.
2 Hasil observasi aktivitas guru.
Hasil aktivitas guru dalam proses pembelajaran pada pertemuan pertama ini dapat dilihat pada tabel berikut ini.
