Susunlah pantun acak ini secara benar dan tepat

E. Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Mencatat kosa kata baku dalam pantun anak Tes Tertulis Esay 7. Tulislah kosa kata baku dalam pantun tersebut  Mengemukakan nilai yang terkandung dalam pantun anak Tes Lisan Esay 8. Tulislah pantun yang disimak 9. Nilai apa yang terkandung dalam pantun tersebut ? Format Kriteria Penilaian 7. P RODUK HASIL DISKUSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1

8. P

ERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. Kerjasama Partisipasi bekerjasama kadang-kadang kerjasama tidak bekerjasama aktif berpartisipasi kadang-kadang aktif tidak aktif 4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian No

Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

1. 2.

3. 4.

5.. CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial Bekasi , ……2015 Mengetahui Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Suherman Bahrum, S.Pd., M.Si Dindin Ridwanuddin, M.Pd NIP. 196503041986101001 NIP. 197711212011011001 Guru Kelas VI A Mahasiswa Peneliti Paikah, S.Pd Amalia Fauziah NIM. 1111018300003 SOAL LATIHAN

A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar

1. Tuliskan kembali pantun yang telah disimak 2. Nilai apa yang terkandung dalam pantun tersebut? 3. Tulislah kosa kata baku dalam pantun tersebut SELAMAT MENGERJAKAN  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : IV II KONTROL Pertemuan Ke : I Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun. I. Kompetensi Dasar : 5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Indicator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran :  Menjelaskan tentang Pantun  Mengulang dengan melafalkan pantun dengan intonasi yang tepat dan benar.  Menjelaskan isi pantun yang telah disimak.  Mengemukakan kembali pantun dengan tepat dan benar. III. Tujuan Pembelajaran :  Melalui penerapan metode ceramah, siswa dapat menjelaskan tentang pantun  Melalui penerapan metode ceramah, siswa dapat mengulang pelafalan pantun dengan intonasi yang tepat dan benar  Melalui penerapan metode ceramah, siswa dapat menjelaskan isi pantun berdasarkan jenis-jenisnya  Melalui penerapan metode ceramah, siswa dapat mengemukakan kembali pantun dengan tepat dan benar. IV. Materi Pembelajaran : Materi Pokok : Pantun Sub Materi Pokok : Pantun Anak Deskripsi Sub Materi Pokok :terlampir V. Metode Pembelajaran :  Ceramah  Kerja kelompok  Tanya jawab  Penugasan VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Pendahuluan waktu 10 menit Kegiatan Guru Kegiatan siswa Nilai Karakter  Orientasi  Memberi salam  Berdoa bersama- sama  Mengabsen kehadiran  Menjawab salam  Berdoa bersama-sama  menyimak  Rasa hormat dan perhatian.  Nilai Spritual  Rasa hormat dan perhatian  Apersepsi  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi pantun  Menjawab dan berinteraksi dengan guru  Tanggung jawab dan percaya diri  Menyampaikan tujuan pembelajaran  menyimak  Rasa hormat dan perhatian  Motivasi  Memberikan informasi karya sastra yan dimiliki Indonesia dengan mempelajari puisi lama Pantun dan melestarikan karya sastra kebudayaan Indonesia.  Menyimak  Penghayatan dan peduli B. Kegiatan Inti waktu 50 menit B.1 Eksplorasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Bertanya mengenai pantun Menjawab pertanyaan guru Keaktifan dan peduli Memberikan gambaran awal mengenai pantun Menyimak penjelasan guru Perhatian dan kefokusan Memberikan penjelasan tentang pengertian pantun, ciri-ciri pantun dan jenis-jenis pantun. Menyimak penjelasan guru Perhatian dan kefokusan Guru melafalkan contoh dalam berpantun Siswa mengikuti pelafalan pantun yang dibacakan oleh guru Perhatian dan Bertanggung jawab Guru Memberikan contoh-contoh pantun berdasarkan jenis- jenisnya Menyimak penjelasan guru Perhatian dan kefokusan B.2 Elaborasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Membentuk kelompok dari beberapa siswa Setiap kelompok berkumpul. Kerjasama dan bertanggungjawab Guru memberi soal pantun pada setiap kelompok Setiap kelompok berdiskusi Bertanggung jawab dan perhatian Guru membacakan pantun Setiap kelompok siswa menyimak bacaan pantun yang dilantunkan oleh guru Percaya diri dan teliti Guru menyuruh setiap kelompok melantunkan kembali pantun yang telah dibacakannya Setiap kelompok melantunkan kembali pantun yang telah dibacakan oleh guru dengan tepat dan benar Kerjasa sama dan tanggungjawab B.3 Konfirmasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Siswa merespons Tanya jawab guru Perhatian dan kefokusan Memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa Menyimak kesimpulan yang disampaikan guru Perhatian dan kefokusan C. Penutup waktu 10 menit Kegiatan Guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Guru memberi kesempatan siswa untuk memberi kesimpulan pembelajaran hari ini. Siswa memberi kesimpulan materi pembelajaran awal sampai akhir. Percaya diri dan berani Memberikan refleksi terhadap materi yang telah disampaikan. Mendengarkan dan menyimak penjelasan guru Perhatian dan kefokusan Memberikan umpan balik atau feed back terhadap proses dan hasil Melakukan feed back Tanggung jawab dan jujur pembelajaran Memberikan tugas individu terkait materi pantun. Siswa mengerjakan tugas individu terkait materi pantun Tanggungjawab Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling. Menyimak Jujur dan tanggung jawab D. Alat Sumber Belajar :  Buku Pendidikan Bahasa Indonesia.  Buku-buku lain yang relevan