112 Cukup C
70 C ≤ 80 Kurang K
≤ 70 Agar kegiatan observasi berjalan secara efektif dan efisien, maka penulis akan
menggunakan berita acara observasi setiap kali penulis datang ke sekolah yang diteliti.
Berita acara observasi yang akan digunakan adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Berita Acara Observasi
BERITA ACARA OBSERVASI
Nama Penulis : Nama Sekolah :
Alamat Sekolah : Judul skripsi :
No Yang
Ditemui Agenda
Kunjungan Tanggal
Tanda Tangan Pemimpin Sekolah
Stempel Sekolah
1. 2.
3. 4.
2. Wawancara
Menurut Sugiyono, wawancara digunakan apabila penulis ingin hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikit kecil. Teknik
pengumpulan data ini mendasarkan diri pada laporan tentang diri sendiri atau
113 setidak-tidaknnya pada pengetahuan dan atau kayakinan pribadi. Wawancara
dapat dilakukan melalui tatap muka maupun dengan menggunakan telepon. Untuk mendapatkan data, penulis menggunakan wawancara semiterstruktur
in depth interview sebagai teknik pengumpulan data. Dimana pelaksanaan wawancara semi terstruktur ini lebih bebas bila dibandingkan wawancara
terstruktur. Dalam wawancara terstruktur penulis atau pengumpul data telah mengetahui
dengan pasti tentang informasi apa yang akan diperoleh. Oleh karena itu dalam melakukan wawancara, pengumpul data telah menyiapkan istrumen penelitian
berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis dan alternatif jawabannya. Namun dalam wawancara semi terstruktur digunakan lebih bebas untuk menemukan
permasalahan secara lebih terbuka dimana pihak yang diajak wawancara bisa dimintai pendapat dan ide
– idenya. Kisi
– kisi wawancara yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah Tabel 3.4 Kisi
– Kisi Wawancara
SATUAN ANALISIS
ASPEK INDIKATOR
BUTIR SOAL
Perancangan Pembelajaran PAI
RPP Pada RPP terdapat
komponen-komponen dibawah ini.
a. Identitas sekolah
b. Identitas pelajaranbab
c. Materi pokok
d. Alokasi waktu
e. Kompetensi inti ki 1, ki
2, ki 3 dan ki 4 f.
Kompetensi dasar g.
Indikator h.
Tujuan pembelajaran 1
114 i.
Materi pembelajaran j.
Metode pembelajaran k.
Media, alat dan sumber pemmbelajaran
l. Langkah-langkah kegiatan
pembelajaran m.
Rancangan penilaian otentik yang berisi
jenisteknik penilaian, bentuk instrumen,
pedoman penskoran, dan rubrik.
Penerapan Pendekatan
Saintifik dalam Pembelajaran PAI
Mengamati Siswa melakukan salah satu
kegiatan belajar berikut. Yaitu membaca, mendengar,
menyimak, melihat dengan atau tanpa alat.
2
Menanya Siswa mengajukan
pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami.
3
Mengumpulkan informasi Eksperiman
mencoba Siswa melakukan salah satu
kegiatan berikut ini yaitu membaca sumber lain selain
buku teks, mengamati objekkejadianaktivitas,
mewawancara narasumber, bereksperimen.
4
Mengasosiasi Mengolah informasi
Siswa melakukan kegiatan menalar dengan bimbingan
guru. 5
115 Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan hasil pengamatan atau kesimpulan
secara lisa, tertulis, atau media lainnya.
6
Perancangan Penilaian Otentik
dalam Pembelejaran PAI
Penilaian Sikap Spiritual KI 1 dan Sikap
Sosial KI 2 a.
Guru menyediakan instrumen observasi sikap
spiritual KI 1 dan sikap sosial KI 2 dan
melakukan observasi pada saat pembelajaran atau di
luar pembelajaran. b.
Guru menyediakan instrumen penialaian diri
dan melaksanakan penilaian diri tersebut
sesuai kebutuhan. c.
Guru menyediakan intrumen penilaian antar
teman dan melaksanakannya secara
berkala. d.
Guru menyediakan instrumen penilaian jurnal
guru dan mengisinya sesuai kebutuhan.
7
8
9
10
Penilaian Pengetahuan KI 3
a. Guru membuat kisi-kisi
penilaian pengetahuan dan melakukan tes lisan
b. Guru membuat kisi-kisi
penilaian pengetahuan 11
12
116 dan melakukan tes tertulis
c. Guru memberikan
penugasan 13
Penilaian Keterampilan KI 4
a. Guru menyediakan rubrik
penilaian unjuk kerja dan melaksanakannya sesuai
kebutuhan. b.
Guru menyediakan rubrik penilaian proyek dan
melaksanakannya sesuai kebutuhan.
c. Guru menyediakan rubrik
penilaian portofolio dan melaksanakannya sesuai
kebutuhan. 14
15
16
Adapun pedoman wawancara yang akan digunakan adalah sebagai berikut. a.
Pedoman Wawancara Bapak Ibu Kepala SDN Cilangkap 2 Tabel 3.5
PEDOMAN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH Nama
Jabatan Hari Tanggal
Tempat Pendidikan terakhir
Waktu
117
Daftar Pertanyaan
1. Menurut Bapak Ibu apakah SDN Cilangkap 2 sudah maksimal dalam menerapkan
kurikulum 2013? 2.
Apakah sekolah ini mengalami kendala dalam penerapan kurikulum 2013? Jika mengalami, apa saja kendala tersebut?
3. Apa yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kendala tersebut?
4. Jika menurut Bapak Ibu penerapan kurikulum 2013 disekolah ini sudah maksimal
dan berhasil, faktor – faktor apasajakah yang mendukung keberhasilan tersebut?
5. Apakah BapakIbu secara rutin melakukan evaluasi kurikulum untuk mengetahui
sejauh mana kurikulum 2013 telah dilaksanakan di sekolah ini? 6.
Jika evaluasi kurikulum telah dilaksanakan, dapatkan Bapak Ibu menjelaskan bagaimana cara Bapak Ibu dalam mengevaluasi kurikulum 2013 disekolah ini?
b. Pedoman Wawancara Bapak Ibu Wakil Kepala SDN Cilangkap 2 Bidang
Kurikulum Tabel 3.6
PEDOMAN WAWANCARA WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM Nama
Jabatan Hari Tanggal
Tempat Pendidikan terakhir
Waktu Daftar Pertanyaan
118 1.
Menurut Bapak Ibu apakah SDN Cilangkap 2 sudah maksimal dalam menerapkan kurikulum 2013?
2. Apakah sekolah ini mengalami kendala dalam penerapan kurikulum 2013? Jika
mengalami, apa saja kendala tersebut? 3.
Apa yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kendala tersebut? 4.
Jika menurut Bapak Ibu penerapan kurikulum 2013 disekolah ini sudah maksimal dan berhasil, faktor
– faktor apasajakah yang mendukung keberhasilan tersebut? 5.
Apakah BapakIbu secara rutin melakukan evaluasi kurikulum untuk mengetahui sejauh mana kurikulum 2013 telah dilaksanakan di sekolah ini?
6. Jika evaluasi kurikulum telah dilaksanakan, dapatkan Bapak Ibu menjelaskan
bagaimana cara Bapak Ibu dalam mengevaluasi kurikulum 2013 disekolah ini?
c. Pedoman Wawancara Bapak Ibu Guru Mata Pelajaran PAI Kelas IV SDN
Cilangkap 2 Tabel 3.6
PEDOMAN WAWANCARA GURU MATA PELAJARAN PAI Nama
Jabatan Hari Tanggal
Tempat Pendidikan terakhir
Waktu Daftar Pertanyaan
1. Apakah RPP yang BapakIbu buat sudah sesuai dengan Permendikbud No. 81 A
119 Tahun 2013?
2. Apakah siswa melakukan salah satu kegiatan belajar berikut yaitu membaca,
mendengar, menyimak, melihat dengan atau tanpa alat? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
3. Apakah dalam kegiatan belajar mengajar siswa mengajukan pertanyaan tentang
informasi yang tidak dipahami? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
4. Apakah siswa melakukan salah satu kegiatan berikut ini yaitu membaca sumber lain
selain buku teks, mengamati objekkejadianaktivitas, mewawancara narasumber, bereksperimen? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
5. Apakah siswa melakukan kegiatan menalar dengan bimbingan guru? Jika iya,
dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya? 6.
Apakah siswa menyampaikan hasil pengamatan atau kesimpulan secara lisa, tertulis, atau media lainnya? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
7. Apakah BapakIbu menyediakan instrumen observasi sikap spiritual KI 1 dan
sikap sosial KI 2 dan melakukan observasi pada saat pembelajaran atau di luar pembelajaran?
8. Apakah BapakIbu menyediakan instrumen penialaian diri dan melaksanakan
penilaian diri tersebut sesuai kebutuhan? 9.
Apakah BapakIbu menyediakan intrumen penilaian antar teman dan melaksanakannya secara berkala?
10. Apakah BapakIbu menyediakan instrumen penilaian jurnal guru dan mengisinya
sesuai kebutuhan? 11.
Apakah BapakIbu membuat kisi-kisi penilaian pengetahuan dan melakukan tes lisan?
12. Apakah BapakIbu membuat kisi-kisi penilaian pengetahuan dan melakukan tes
tertulis? 13.
Apakah BapakIbu memberikan penugasan? 14.
Apakah BapakIbu menyediakan rubrik penilaian unjuk kerja dan melaksanakannya sesuai kebutuhan? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
15. Apakah BapakIbu menyediakan rubrik penilaian proyek dan melaksanakannya
120 sesuai kebutuhan? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
16. Apakah BapakIbu menyediakan rubrik penilaian portofolio dan melaksanakannya
sesuai kebutuhan? Jika iya, dapatkah BapakIbu ceritakan contoh kegiatannya?
3. Studi Dokumen
