40 Integrasi Kompetensi Dasar IPA dan IPS didasarkan pada
keterdekatan makna dari konten Kompetensi Dasar IPA dan IPS dengan konten Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, serta Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan yang berlaku untuk kelas I, II, dan III,
sedangkan untuk kelas IV, V dan VI, Kompetensi Dasar IPA dan IPS berdiri sendiri dan kemudian diintegrasikan ke dalam tema-tema yang ada
untuk kelas IV, V dan VI.
53
Dengan ditambahnya jam belajar ini dan pengurangan jumlah kompetensi dasar, guru diberikan keleluasaan waktu untuk merencanakan pembelajaran,
mengembangkan proses pembelajaran aktif yang berbasis saintifik. Proses pembelajaran peserta didik aktif memerlukan waktu yang lebih lama dari proses
pembelajaran biasanya karena peserta didik perlu latihan untuk menerapkan aspek-aspek model pembelajaran berbasis saintifik yaitu mengamati, menanya,
mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
9. SKL, KI, KD pada Kurikulum 2013
a. Standar Kompetensi Lulusan SKL
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
54
Standar Kompetensi Lulusan merupakan salah satu dari 8 delapan Standar Nasional
Pendidikan. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang akan menjadi acuan bagi pengembangan kurikulum dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan
nasional.
55
53
Ibid.
54
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah, h. 1.
55
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, op. cit., h. 11.
41 Kompetensi Lulusan Berdasarkan Elemen-Elemen yang Harus Dicapai
Tabel 2.2
DOMAIN Elemen
SD SMP
SMA-SMK
SIKAP Proses
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan
Individu beriman, berakhlak mulia jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal
Sosial toleransi, gotong royong, kerjasama, dan
musyawarah
Alam pola hidup sehat, ramah lingkungan, patriotik,
dan cinta perdamaian
PENGETAHUAN Proses
Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisis + Mengevaluasi
Objek ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
Subyek manusia, bangsa, negara, tanah air, dan dunia
KETERAMPILAN Proses
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + Mencipta
Abstrak membaca,
menulis, menghitung,
menggambar,mengarang
42
DOMAIN Elemen
SD SMP
SMA-SMK
Konkret menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, membuat, mencipta
56
Cakupan kompetensi lulusan satuan pendidikan secara holistik dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.
Kompetensi Lulusan Secara Holistik Tabel 2.3
DOMAIN SD
SMP SMA-SMK
SIKAP Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan pribadi yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam sekitar, serta dunia dan
peradabannya
PENGETAHUAN Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisis
+ Mengevaluasi pribadi yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan berwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
KETERAMPILAN Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah +
Menyaji + Menalar + Mencipta pribadi yang berkemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
57
56
Ibid.
43
b. Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
