61 proyek, 3menyusun jadwal, 4memonitor kegiatan dan perkembangan
proyek, 4menguji hasildan 5mengevaluasi kegiatanpengalaman.
86
c. Penilaian Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based
Learning
Penilaian pembelajaran dengan model Pembelajaran Berbasis Proyek harus dilakukan secara menyeluruh terhadap sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang diperoleh peseta didik dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek. Penilaian Pembelajaran Berbasis Proyek dapat menggunakan
teknik penilaian yang dikembangkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu penilaian proyek atau
penilaian produk. Penilaian tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.
87
1 Penilaian Proyek
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu
investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data. Penilaian proyek dapat digunakan untuk
mengetahui
pemahaman, kemampuan
mengaplikasikan, kemampuan
penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas.
88
Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan yaitu kemampuan peserta didik dalam mengelola waktu, informasi yang
didapat dan laporan. Yang kedua yaitu relevansi atau kesesuaian dengan
pelajaran. Dan yang terakhir yaitu keaslian.
Penilaian proyek dilakukan mulai dari perencanaan, proses pengerjaan, sampai hasil akhir proyek. Untuk itu, guru perlu tahapan yang perlu dinilai,
seperti penyusunan disain, pengumpulan data, analisis data, dan penyiapkan laporan tertulis. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan alatinstrumen
penilaian berupa daftar cek ataupun skala penilaian.
89
86
Muhamad Zaki, Konsep Model Pembelajaran Project Based Learning, disampaikan dalam rangka Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum 2013 yang dilaksanakan di SDN Cantang Jaya, Bogor
Tanggal 26 November 2014.
87
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, op. cit., h.25.
88
Muhamad Zaki, Konsep Model Pembelajaran Project Based Learning, disampaikan dalam rangka Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum 2013 yang dilaksanakan di SDN Cantang Jaya, Bogor
Tanggal 26 November 2014.
89
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, op. cit., h.26.
62
2 Penilaian Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik
membuat produk-produk teknologi dan seni. Pengembangan produk meliputi 3 tiga tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu: tahap persiapan,
tahap pembuatan produk proses, tahap penilaian produk appraisal.
90
Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik. 1
Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk, biasanya dilakukan pada tahap appraisal.
2 Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya
dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan.
91
2. Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
