1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

seperti 1 adanya anggapan siswa bahwa pelajaran bahasa Indonesia adalah pelajaran yang membosankan sehingga siswa kurang berminat untuk mengikuti pelajaran ini, 2 kurangnya perhatian siswa dalam pemilihan kata atau diksi dan penggunaan ejaan dan tanda baca. Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar siswa, seperti, 1 waktu latihan dalam menulis paragraf narasi masih terbatas, 2 kurangnya latihan menulis paragraf narasi, dan 3 teknik yang digunakan guru kurang tepat dan medianya kurang menarik. Dengan demikian, perlu diterapkan teknik pembelajaran yang efektif dalam menulis paragraf narasi. Dalam penelitian ini, diterapkan pembelajaran menulis paragraf narasi dengan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film.

1.10 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut ini. 1 Bagaimanakah proses pembelajaran menulis paragraf narasi siswa kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film? 2 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi siswa Kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dengan menggunakanteknik pertanyaan terbimbing melalui media film? 3 Bagaimanakah perubahan perilaku siswa Kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dalam pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film?

1.11 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian sebagai berikut ini. 1. Mendeskripsi proses pembelajaran menulis paragraf narasi siswa kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film. 2. Mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi siswa Kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film 3. Mendeskripsi perubahan perilaku siswa Kelas VII-B SMP 2 Kandeman Kabupaten Batang dalam pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film.

1.12 Manfaat Penelitian

Penelitian mengenai pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film pada siswa Kelas VII-B SMP N 2 Kandeman Kabupaten Batang ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik teoretis maupun praktis bagi guru, siswa, peneliti maupun lembaga pendidikan. 1 Manfaat Teoretis Hasil penelitian ini diharapkan mampu menghasilkan kajian baru untuk penelitian lebih lanjut yaitu berupa alternatif yang dapat dipertimbangkan dalam usaha memperbaiki mutu pendidikan dan mempertinggi interaksi belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. 2 Manfaat Praktis a. Bagi Guru Secara praktis hasil penelitian ini dapat dijadikan solusi dan masukan bagi guru dalam penggunakan teknik pembelajaran menulis yang digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf narasi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai, sehingga prosesnya lebih terarah, inovatif, aktif dan kreatif. b. Bagi Siswa Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam proses belajar-mengajar dan dapat menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf narasi. Selain itu, hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai bahan referensi untuk meningkatakan kemampuan menulis paragraf narasi dalam penelitian tindakan kelas. c. Bagi lembaga pendidikan Bagi lembaga pendidikan, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai acuan demi pelaksanaan tindakan pembelajaran menulis pada waktu berikutnya dan diharapkan pihak sekolah dapat meningkatkan sarana dan prasarana penunjang peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi. 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS

2.1 Kajian Pustaka

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI MEDIA ANIMASI BERBASIS KOMPUTER DENGAN METODE RESITASI PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM DATUK SINGARAJA

2 15 173

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi melalui Teknik Latihan Terbimbing dengan Media Film Kartun Bernard Bear pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ciledug Lor Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2010 2011

2 29 240

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 5

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS XI-3 SMA NEGERI 1 LASEM KECAMATAN

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

(abstrak) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HASIL WAWANCARA DALAM BENTUK NARASI DENGAN TEKNIK MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 01 KANDEMAN, BATANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3