menghadapi tes pada siklus II, yang pada akhirnya setelah dianalisis hasil tes siklus II dapat diketahui peningkatan keterampilan siswa dalam menulis paragraf
narasi yang baik.
3.6.2 Teknik Nontes
Data nontes ini akan digunakan untuk mengetahui proses dan perubahan perilaku siswa dalam proses pembelajaran menulis paragraf narasi. Data yang
terkumpul dalam penelitian ini menggunakan teknik nontes yang berupa pedoman observasi, catatan harian, wawancara, pedoman guru dan siswa serta dokumentasi
yang berupa foto.
3.6.2.1 Observasi
Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan teknik observasi untuk menggambarkan perilaku siswa dan keadaan kelas selama proses
pembelajaran berlangsung. Sebelumnya, peneliti telah mempersiapkan pedoman observasi untuk dijadikan pedoman dalam pengambilan data. observasi dilakukan
oleh peneliti dan dibantu oleh teman sejawat yang ikut berada di kelas penelitian selama siklus I dan siklus II. Teknik ini dilaksanakan pada saat pembelajaran
berlangsung. Peneliti dan teman sejawat mengamati perilaku yang dilakukan siswa dan mencatat semua kejadian yang muncul pada saat pembelajaran.
Perilaku-perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung segera dituliskan dengan membuat catatan-catatan khusus. Hasil pengamatan dan catatan peneliti
dibandingkan dengan hasil pengamatan dan catatan teman sejawat kemudian dianalisis dan dideskripsikan dalam bentuk uraian kalimat sesuai dengan perilaku
nyata yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran.
Langkah-langkah yang dilakukan peneliti pada saat mengamati observasi, yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi sebagai pedoman untuk mengetahui
perilaku positif maupun perilaku negatif siswa selama pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film;
2 memberikan tanda chek list √ untuk perilaku siswa, sedangkan untuk perilaku yang tidak dilakukan siswa, diberi tanda - pada lembar observasi.
3.6.2.2 Catatan Harian
Catatan harian ini terdiri atas catatan harian siswa dan catatan harian guru. Catatan harian siswa ini berupa lembar catatan harian yang telah disiapkan
peneliti. Lembar catatan harian ini kemudian dibagikan kepada seluruh siswa untuk diisi dengan sejujur-jujurnya, sesuai pendapat masing-masing. Pengisian
lembar catatan harian ini dilakukan di akhir pembelajaran menulis paragraf narasi. Adapun catatan harian guru adalah lembar catatan harian yang telah
disiapkan peneliti kemudian diisi oleh guru ketika pembelajaran telah berakhir. Catatan harian ini digunakan untuk mencatat atau mendeskripsikan fenomena
pada saat pembelajaran berlangsung.
3.6.2.3 Wawancara
