Keterangan:
1. Sangat baik : 85-100
2. Baik
: 70-84 3.
Cukup : 60-69
4. Kurang baik : 0-59
Berdasarkan Tabel 4.20 diketahui sebagian siswa menunjukkan sikap positif dalam pembelajaran menulis paragraf narasi dengan teknik pertanyaan
terbimbing melalui media film. Dalam pembelajaran menulis paragraf narasi dengan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film tercatat 30 siswa atau
85,71 menunjukkan sikap antusias, 31 siswa atau 88,57 aktif dalam pembelajaran, 28 siswa atau 80,00 menunjukkan aktif dalam bekerja sama dan
berbagi dalam diskusi kelompok, 30 siswa atau 85,71 mandiri dalam menulis paragraf narasi, dan 32 siswa atau 91,43 tanggung jawab untuk menyunting.
4.1.3.1 Keantusiasan Siswa
Hasil observasi tentang keantusiasan siswa pada saat pembelajaran menunjukkan 30 siswa atau 85,71 antusias mengikuti pembelajaran. Hal
tersebut meningkat dibanding siklus I sebelumnya yang tercatat 27 siswa atau 77,14. Berbeda dengan siklus I yang masih hanya sebagian siswa, pada saat
pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film siklus II akan dimulai, sebagian besar siswa telah
siap mengikuti pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari keantusiasan siswa dalam memperhatikan guru dengan seksama saat guru menumbuhkan minat untuk
menulis paragraf narasi dan saat guru menjelaskan materi pembelajaran tentang
menulis paragraf narasi dan hanya ada sebagian kecil dari siswa yang masih kurang memperhatikan guru.
Pada saat guru meminta siswa mengamati film yang sedang diputar, siswa juga sangat antusias dalam melaksanakan perintah guru. Mereka dengan tenang
melakukan apa yang telah diperintahkan sehingga pembelajaran berjalan dengan sangat baik. Kesiapan dan perhatian siswa dalam menunjukkan keantusiasan
terhadap materi pembelajaran yang disampaikan sudah termasuk dalam kategori baik.
Keantusiasan siswa dapat diketahui juga melalui hasil wawancara. Pendapat mengenai keantusiasan siswa saat siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film yaitu, siswa yang mendapatkan nilai tertinggi
mengemukakan bahwa dia sangat antusias dan sangat senang dan tertarik dengan pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan
terbimbing melalui media film sehingga dia sangat memperhatikan seluruh proses pembelajaran dengan seksama. Siswa yang mendapatkan nilai sedang
mengemukakan bahwa dia sangat antusias dan sangat senang dan tertarik dengan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film, dia menjelaskan bahwa dia
memperhatikan guru dengan seksama selama proses pembelajaran. Selain menggunakan instrumen observasi dan wawancara, instrumen lain yang
digunakan untuk mengetahui perubahan perilaku keantusiasan siswa adalah catatan harian siswa. Hampir sama dengan siklus I, dalam catatan harian siswa
siklusII, siswa juga mengaku senang dan antusias dengan pembelajaran menulis
paragraf narasi dengan menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film, hal tersebut menunjukkan bahwa siswa telah memperhatikan seluruh proses
pembelajaran dengan baik sehingga mereka menikmati pembelajaran tersebut. Dari hasil dokumentasi foto siklus II juga dapat diketahui tentang
keantusiasan siswa dalam menulis paragraf narasi, keantusiasan siswa dalam memperhatikan penjelasan guru selama proses pembelajaran sudah baik, hal ini
dapat dibuktikan dengan dokumentasi foto berikut.
a b
Gambar 4.16. Keantusiasan Siswa Siklus II
Berdasarkan gambar 4.16 tersebut tampak siswa menunjukkan sikap antusias selama mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi siklus II. Gambar
a menunjukkan pada saat kegiatan awal siswa terlihat memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru. Siswa memperlihatkan rasa ingin tahu dengan penuh
konsentrasi mengikuti proses pembelajaran. Gambar b menunjukkan siswa sungguh-sungguh dalam mengamati film yang ditayangkan.
4.1.3.2 Keaktifan Siswa
