1. Home
  2. Bisnis

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

2.5.12 Aspek-aspek yang Dinilai dalam Menulis Paragraf Narasi

Penilaian adalah usaha menentukan kadar pencapaian tujuan atau tingkat keberhasilan Nursisto 1999:5. Keberhasilan yang akan dinilai dalam menulis paragraf narasi dapat dilihat dari beberapa aspek, diantaranya yaitu a isi tindakan atau peristiwa, b Kesesuaian waktu dan tempat , c kronologis kejadian, d kelengkapan unsur dan e ejaan dan tanda baca f kerapian tulisan. Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa aspek-aspek yang akan dinilai dalam keterampilan menulis paragraf narasi adalah: 1 Isi tindakan atau peristiwa, 2 Kesesuaian waktu dan tempat, 3 kronologis kejadian 4 kelengkapan unsur cerita alur,tokoh,penokohan,setting,amanat, 5 ejaan dan tanda baca 6 kerapian tulisan.

2.6 Kerangka Berpikir

Pembelajaran menulis paragraf narasi pada siswa kelas VII belum dapat mencapai hasil yang diharapkan. Hal tersebut disebabkan oleh siswa yang kurang mampu menulis paragraf narasi. Teknik dan media pembelajaran inovasi yang digunakan oleh guru belum memaksimalkan keterampilan menulis paragraf narasi. Teknik pertanyaan terbimbing adalah cara mengungkapkan gagasan, pikiran atau ide melalui sejumlah praktik bimbingan, bantuan, petunjuk dan arahan dalam pembelajaran menulis. Digunakannya teknik pertanyaan terbimbing untuk mempermudah siswa membuat kalimat dalam setiap paragraf sehingga siswa mudah menulis paragraf narasi dengan runtut. Media film merupakan serangkaian gambar-gambar dalam frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup. Penggunaan media film ditujukan untuk menarik minat siswa dan mempermudah siswa dalam menyusun paragraf narasi secara urut dan sistematis. Dari penggunaan teknik dan media tersebut, diharapkan ada perbedaan kemampuan menulis paragraf narasi pada siswa kelas VII sehingga mengetahui keefektifan penggunakan teknik pertanyaan terbimbing dan media film dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Gambar 2. Kerangka Berpikir Siswa SMP kelas VII Pembelajaran menulis paragraf Narasi Permasalahan Siswa mengalami kesulitan menulis paragraf narasi Menyusun : Kerangka, kalimat, paragraf Mampu menulis paragraf Narasi Teknik Pertanyaan Terbimbing Media film Nilai hasil belajar memenuhi KKM

2.7 Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kerangka berpikir di atas, hipotesis dalam penelitian tindakan kelas ini adalah jika guru menerapkan pembelajaran menulis paragraf narasi menggunakan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film dengan optimal, ketrampilan menulis paragraf narasi akan meningkat dan perilaku belajar pada siswa SMP Negeri 2 Kandeman dapat menjadi lebih baik. 48 BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI MEDIA ANIMASI BERBASIS KOMPUTER DENGAN METODE RESITASI PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM DATUK SINGARAJA

2 15 173

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi melalui Teknik Latihan Terbimbing dengan Media Film Kartun Bernard Bear pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ciledug Lor Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2010 2011

2 29 240

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 5

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS XI-3 SMA NEGERI 1 LASEM KECAMATAN

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

(abstrak) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HASIL WAWANCARA DALAM BENTUK NARASI DENGAN TEKNIK MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 01 KANDEMAN, BATANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3