a b
Gambar 4.19 Kemandirian Siswa saat Proses Menulis Paragraf Narasi Siklus II
Berdasarkan gambar 4.19 menunjukkan kemandirian siswa pada saat proses menulis paragraf narasi. Gambar a menunjukkan siswa yang secara
mandiri mengerjakan kewajiban tugasnya masing-masing dalam menulis paragraf narasi. Siswa terlihat berkonsentrasi dan fokus dalam menulis paragraf narasi.
Gambar b menunjukkan siswa sudah mandiri dalam menulis paragraf narasi. Siswa sudah tidak mengganggu temannya pada saat menulis paragraf narasi.
Siswa sudah terlihat memahami materi dan langkah-langkah menulis paragraf narasi sehingga siswa terlihat mandiri dalam menulis paragraf secara individu.
Kemandirian siswa ditunjukkan dengan kesungguhan dan keseriusan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Pada kegiatan menulis paragraf
narasi siklus II sudah tidak terlihat sikap siswa yang negatif.
4.1.3.5 Tanggung Jawab Siswa dalam Menyunting
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, tercatat 32 siswa atau 91,43 siswa tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan guru yaitu menyunting
paragraf narasi. Sikap tanggung jawab dan jujur saat memberikan penilaian
terhadap teman lain, terlihat sudah baik saat siklus II dibanding siklus I yang hanya tercatat 28 siswa atau 80,00. Hal ini ditunjukkan dari hasil observasi yang
dilakukan oleh guru, catatan harian, wawancara, dan dokumentasi. Dalam kegiatan observasi pada siklus II, guru mengamati perilaku siswa saat melakukan
menyunting dan memberikan penilaian terhadap paragraf narasi sekelompoknya. Pada saat itu siswa sudah tanggung jawab dan mampu memberikan penilaian
secara benar dan objektif, karena siswa sudah paham dengan sistematika penilaian atau cara menilai hasil pemaparan teman lain. Siswa juga sudah mampu
memberikan penilaian secara objektif, jadi sudah tidak ada kecurangan yang dilakukan oleh siswa seperti yang dilakukan pada siklus I sebelumnya. Siswa
tidak berat sebelah ataupun memandang bahwa itu lawan ataukah kawan, siswa sudah benar-benar menilai secara objektif. Proses menyunting juga merupakan
pengalaman yang baru bagi siswa sehingga siswa mengalami kesulitan. Kurangnya pemahaman siswa terhadap unsur-unsur yang terdapat dalam paragraf
narasi dan menyunting paragraf narasi merupakan salah satu faktor belum tercapainya perubahan perilaku ini secara maksimal. Namun, setelah guru
menerangkan tentang cara menyunting siswa sebagian besar susah mampu dan memahami menyunting paragraf narasi dan mereka tidak mengalami kesulitan
lagi. Siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab dengan mengerjakan dengan baik tugas menyunting paragraf narasi yang diberikan guru. Kesungguhan siswa
saat proses menyunting paragraf narasi dapat dinilai sebagai bentuk tanggung jawab siswa.
Selain observasi, dalam catatan harian guru juga menguraikan tentang perubahan perilaku siswa pada proses pembelajaran menulis paragraf narasi
dengan teknik pertanyaan terbimbing melalui media film siklus II ini yaitu tentang perilaku kejujuran siswa saat memberikan penilaian terhadap hasil menulis
paragraf narasi milik teman yang ditukar secara acak. Guru menguraikan perilaku siswa ke dalam catatan harian guru, yaitu saat siswa melakukan kegiatan
penilaian, siswa yang pada siklus II sudah mampu memberikan penilaian dengan benar dan objektif atau sesuai dengan kenyataan, mereka sudah memahami cara
penilaian tersebut, aspek apa saja yang harus dinilai juga sudah dipahami siswa
sehingga siswa mampu menilai secara objektif.
Selain observasi dan catatan harian, wawancara juga digunakan sebagai instrumen untuk mengetahui perilaku siswa, khususnya perilaku tanggung jawab
siswa saat menyunting dan memberikan penilaian pada proses pembelajaran menulis paragraf narasi melalui media film. Saat siswa diberi pertanyaan tentang
bagaimana proses penilaian yang diberikan kepada teman lain setelah selesai menyunting paragraf narasi, mereka menjawab bahwa mereka sudah mulai paham
dengan kriteria penilaian yang harus mereka berikan sehingga siswa mampu memberikan penilaian secara objektif. Dari hasil dokumentasi foto pada siklus II
ini sudah terlihat siswa memberikan penilaian dengan benar dan objektif atau sesuai dengan kenyataan. Hal ini dapat dibuktikan dengan dokumentasi foto
berikut.
a b
Gambar 4.20 Tanggung Jawab Siswa saat Menyunting Paragraf narasi Siklus II
Berdasarkan gambar 4.20 menunjukkan tanggung jawab siswa saat menyunting paragraf narasi siklus II. Gambar a menunjukkan siswa yang sudah
bertanggung jawab dalam proses menyunting paragraf narasi. Sudah tidak terlihat siswa yang bertanya dan melihat pekerjaan teman karena mereka sudah paham
cara menyunting paragraf narasi. Gambar b menunjukkan tanggung jawab siswa pada saat menyunting paragraf narasi. Siswa sudah bertanggung jawab sesuai
dengan tugasnya masing-masing didalam kelompok. Siswa terlihat berkonsentrasi dan fokus dalam menyunting paragraf narasi yang telah dibuatnya.
4.1.3.6 Refleksi Hasil Penelitian Siklus II
