1. Home
  2. Bisnis

Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Penggunaan Ejaan Siklus II Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Kerapian Tulisan Siklus II

kategori baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa dalam aspek alur,tokoh dan penokohan,setting,amanat yang telah ditentukan berkriteria baik.

4.1.2.1.12 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Penggunaan Ejaan Siklus II

Hasil penelitian tes pada aspek penggunaan ejaan dapat dilihat pada Tabel 4.18 berikut. Tabel 4.18 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Penggunaan Ejaan Siklus II No Kategori Rentang Skor Frekuensi Bobot Skor Persentase Rata-rata Skor 1 Sangat baik 85-100 2 200 5,71 2675x100 35 = 76,43 Baik 2 Baik 70-84 33 2475 94,29 3 Cukup 60-69 4 Kurang baik 0-59 Jumlah 35 2675 100 Data tabel 4.18 menunjukkan skor rata-rata yang dicapai siswa dalam aspek penggunaan ejaan pada siklus II sebesar 76,43 atau dalam kategor baik. Perolehan nilai dengan kategori sangat baik dicapai oleh 2 siswa atau sebesar 5,71. Perolehan nilai dengan kategori baik dicapai oleh 33 siswa atau sebesar 94,29. Perolehan nilai dengan kategori cukup hanya dicapai oleh 0 siswa atau sebesar 0 sedangkan perolehan nilai dengan kategori kurang baik tidak ada yang dicapai siswa atau sebesar 0. Nilai rata-rata klasikal siswa pada aspek penggunaan ejaan sebesar 76,43. Nilai ini masuk dalam kategori baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa dalam aspek penggunaan ejaan berkriteria baik.

4.1.2.1.13 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Kerapian Tulisan Siklus II

Hasil penelitian tes pada aspek kerapian tulisan dapat dilihat pada Tabel 4.19 berikut. Tabel 4.19 Hasil Tes Menulis Paragraf Narasi Aspek Kerapian Tulisan Siklus II No Kategori Rentang Skor Frekuensi Bobot Skor Persentase Rata-rata Skor 1 Sangat baik 85-100 4 400 11,43 2725 x100 35 = 77,86 Baik 2 Baik 70-84 31 2325 88,57 3 Cukup 60-69 4 Kurang baik 0-59 Jumlah 35 2725 100 Data tabel 4.19 menunjukkan skor rata-rata yang dicapai siswa dalam aspek kerapian pada siklus II sebesar 77,86 atau dalam kategor baik. Perolehan nilai dengan kategori sangat baik dicapai oleh 4 siswa atau sebesar 11,43. Perolehan nilai dengan kategori baik dicapai oleh 31 siswa atau sebesar 88,57. Perolehan nilai dengan kategori cukup hanya dicapai oleh 0 siswa atau sebesar 0 sedangkan perolehan nilai dengan kategori kurang baik tidak ada yang dicapai siswa atau sebesar 0. Nilai rata-rata klasikal siswa pada aspek kerapian tulisan sebesar 77,86. Nilai ini masuk dalam kategori baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa dalam aspek kerapian tulisan berkriteria baik.

4.1.3 Hasil Perubahan Perilaku Siswa Setelah Mengikuti Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI MEDIA ANIMASI BERBASIS KOMPUTER DENGAN METODE RESITASI PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM DATUK SINGARAJA

2 15 173

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi melalui Teknik Latihan Terbimbing dengan Media Film Kartun Bernard Bear pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ciledug Lor Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2010 2011

2 29 240

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 5

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS XI-3 SMA NEGERI 1 LASEM KECAMATAN

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

(abstrak) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HASIL WAWANCARA DALAM BENTUK NARASI DENGAN TEKNIK MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 01 KANDEMAN, BATANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3