bertujuan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi dalam pembelajaran, kegiatan inti merupakan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar, kegiatan penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri pembelajaran yang
dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman. l
Penilaian hasil belajar Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan
dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada Standar Penilaian.
m Sumber belajar
Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran dan indikator
pencapaian kompetensi.
d. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran adalah proses yang diatur sedemikian rupa menurut langkah-langkah tertentu agar pelaksanaan mencapai hasil yang
diharapkan Sudjana 2010:136. Menurut Rusman 2013:11 pelaksanaan pembelajaran
merupakan implementasi
dari rencana
pelaksanaan pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Abdul 2013: 43 pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti dan kegiatan penutup. Berikut penjabaran dari beberapa kegiatan tersebut
1 Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan merupakan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan guru sebelum memulai pelajaran dan memastikan kesiapan siswa
secara secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengait pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan diberikan, menjelaskan tujuan pembelajaran atau kopetensi dasar yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2 Kegiatan Inti
Pelaksanaan kegiatan inti Merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang dilakukan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangangan fisik serta psikologi peserta didik. kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan
dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang meliputi proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
a Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorsi, guru: 1 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam topik
tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip “
alam takambang
” jadi guru dan belajar dari aneka sumber
2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
4 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 5 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,
atau lapangan.
b Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.
2 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan. 3
Memberikan kesempatana untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
4 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif. 5
Memfasilitasi peserta didik berkompentensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
6 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan
dengan lisan maupun tulisan, secara individual maupun kelompok. 7
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
8 Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan. 9
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
c Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi
dan
elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber.
3 Memfasilitasi peserta didik melakukuan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan. 4
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompentensi dasar.
5 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa baku dan benar.
6 Membantu menyelesaikan masalah.
7 Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi.
8 Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
9 Memberikan motovasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpatisipasi.
3 Kegiatan Penutup
Kegitan penutup merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran. Dalam kegiatan ini guru membuat
kesimpulan, merefleksi kegiatan yang sudah dilakukan, melakukan tindak lanjut, dan menyampaikan rencanan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Berdasarkan pembahasan diatas dapat ditegaskan bahwa, pelaksanaan pembelajaran merupakan suatu proses yang dilakukan dengan langkah-langkah
tertentu sesuai dengan rencana dan tujuan dari pembelajaran agar memcapai hasil yang maksimal.
e. Evaluasi Pembelajaran
