1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Muatan Lokal Batik

Gambar XXXI: Panci. Dokumentasi: Dessy Eka Pertiwi, Mei 2015

f. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran disusun oleh guru dalam beberapa kali pertemuan dimana setiap pertemuan meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, kegiatan pembelajaran disusun sesuai dengan pendekatan CTL yang mengacu pada 3 pengalaman belajar yang meliputi eskplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.

g. Penilaian

Penilaian pembelajaran muatan lokal batik adalah secara lisan, tertulis, pengamatan guru, dan praktik. Berdasarkan observasi pada saat pembelajaran berlansung penilaian lisan dilaksanakan saat pembelajaran teori, penilaian tertulis berupa ulangan mid semester, kerja kelompok, dan ulangan semester. Penilaian dengan pengamatan guru adalah pada proses penggambaran motif dan pembuatan batik, sedangkan penilain praktik adalah dari hasil karya peserta didik, meskipun pada saat pembuatan batik dikerjakan berkelompok cara guru untuk menilai adalah dengan melihat perorang yang sedang membatik. Jadi, berdasarkan pengamatan perencanaan pembelajaran muatan lokal batik di kelas VIII D SMP Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta guru melakukan persiapan-persiapan sebelum melakukan pembelajaran seperti menyiapkan silabusmembuat silabus, membuat RPP, menyiapkan sumber belajar yang akan digunakan saat proses belajar, menyiapkan materi apa yang aka disampaikan, media, merencanakan metode, sarana dan prasarana, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Selain itu, Mariana mempersiapkan pola batik pada pembuatan pola batik guru mengambil motif yang berbentuk tidak susah untuk dicanting dan ukurannya besar agar peserta didik tidak susah untuk mencanting, karena pembelajaran batik baru diadakan di SMP Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta dan banyak peserta didik yang belum terlalu bisa dalam membatik. Selain itu, sebelum pelajaran praktik dimulai guru selalu menyiapkan kompor yang apinya sudah dihidupkan, kemudian pada saat nglorod guru juga sudah menyiapkan atau memasakan air di dalam panci yang sudah di beri soda abu dan water glass.

B. Pelaksanaan Pembelajaran Muatan Lokal Batik di Kelas VIII D SMP

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25