1. Home
  2. Lainnya

Pendahuluan Kegiatan inti Penutup

- Guru memberikan bimbingan, pembenaran, penegasan dan penilaian proses.

3. Penutup

 Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mempersiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran berikutnya yaitu proses pewarnaan ke 2 - Ember bak - Naptol - Air panas - Air dingin Pertemuan 12 1. Kegiatan Pendahuluan  Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras dengan imtaq dan iptek  Mengecek kehadiran peserta didik  Menanyakan kabar peserta didik dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan atau pada pertemuan sebelumnya tidak datang.  motivasi - Penyampaian tujuan pembelajaran dan strategi penilaian - siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk praktek.

2. Kegiatan inti

 eksplorasi - guru menjelaskan proses mewarnai ke dua - guru menjelaskan cara pengelorotan - siswa praktek  elaborasi - siswa mempersiapkan alat dan bahan - guru memberikan bimbingan bila perllu - siswa praktek mewarnai - siswa pratek pengelorotan  konfirmasi - Guru memberikan bimbingan, pembenaran, penegasan dan penilaian proses.

3. Penutup

 Guru memberikan penilaian

E. Sumber Belajar

 Saran: contoh gambar, motif, produk yang sudah jadi  Sumber : GBPP Batik 1994, kompetensi Kerajinan 2004, buku Kerajinan Batik, internet

F. Penilaian

G. Penilaian Teknik Instrumen Bentuk Soal Non Tes Tes unjuk kerja Non Tes Buat satu produk kerajinan batik dengan kain seukuran 1 X 1 m. Kerjakan secara kelompok. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP N 3 Mlati KelasSemester : VIIIGenap Mata Pelajaran : Mulok Batik Aspek : Kerajinan Alokasi Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Batik Kompetensi Dasar : 2.4 mengapersiasikan batik tulis taplak meja

A. Tujuan Pembelajaran

Pada proses pembelajaran peserta didik dapat: Karakter peserta didik yang diharapkan :

B. Materi Pembelajaran

 Prinsip-prinsip penyelenggaraan pameran C. Metode Pembelajaran  Pratek penyelenggaraan pameran  Tugas  Ceramah bervariasi  menjelaskan pengertian: pameran, tujuan pameran, bentuk pameran dan dapat melaksanaan pameran kelas  Menghargai karya orang lain  Tanggung jawab  kedemokrasi

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25