161
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan data hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab V, dari penelitian yang berjudul
Pembelajaran Muatan Lokal Batik di Kelas VIII D SMP Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015
dapat ditarik kesimpulan dari tiga tahap pembelajaran, yaitu meliputin tahap persiapan
pembelajaran, tahap pelaksanaan pembelajaran, dan tahap evaluasi pembelajaran sebagai berikut:
1. Perencanaan Pembelajaran Muatan Lokal Batik di Sekolah SMP
Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta
Perencanaan pembelajaran muatan lokal batik di kelas VIII D SMP Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta guru melakukan persiapan-persiapan
sebelum melakukan pembelajaran seperti menyiapkan silabusmembuat silabus, membuat RPP, menyiapkan sumber belajar yang akan digunakan saat
proses belajar, menyiapkan materi apa yang aka disampaikan, media, merancang metode, kegiatan pendahuluan, sarana dan prasarana, dan penilaian.
Selain itu, Mariana mempersiapkan pola batik pada pembuatan pola batik guru mengambil motif yang berbentuk tidak susah untuk dicanting dan ukurannya
besar agar peserta didik tidak susah untuk mencanting. Selain itu, sebelum pelajaran praktik dimulai guru selalu menyiapkan kompor yang apinya sudah
dihidupkan, kemudian pada saat
nglorod
guru juga sudah menyiapkan atau memasakan air didalam panci yang sudah di beri soda abu dan water glass.
162
2. Pelaksanaan Pembelajaran Muatan Lokal Batik di Kelas VIII D SMP
Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta
Pelaksanaan pembelajaran muatan lokal batik di kelas VIII D SMP Negeri 3 Mlati Sleman Yogyakarta dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu pertama
pada saat kegiatan pendahuluan guru selalu memerintahkan ketua kelas untuk memimpin doa, kemudian memberikan salam selanjutnya memeriksa
kehadiran peserta didik dengan cara memanggil satu persatu namu kenyataannya tidak setiap setiap guru melakukan pemeriksaan peserta didik
dengan cara satu persatu. Dan sebelum dimulai guru selalu memberikan motivasi kepada peserta didik dan biasanya guru menanyakan materi. Namun,
kenyataan guru jarang memberikan motivasi dalam awal pertemuan pertama biasanya guru melakukan motivasi apabila ada peserta didik yang malas untuk
belajar atau mengerjakan tugas. Dalam kegiatan Inti meliputi kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi. Dalam eksplorasi guru memberikan informasi tentang materi pelajaran. Sedangkan dalam pembelajaran praktik guru memberikan
penjelasan mengenai apa yang harus dikerjakan dan pada tugas pembelajaran praktik peserta didik adalah menggambar motif, memindahkan pola, dan
membuat taplak meja batik tulis, Metode yang digunakan adalah metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi. Metode tanya jawab dilakukan
agar peserta didik aktif dalam bertanya apa yang mereka temukan, tanya jawab ini dilakukan antara peserta didik dengan guru dan sebaliknya.
Pada kegiatan elaborasi guru memberikan tugas kepada peserta didik. Pada saat mengerjakan tugas, peserta didik akan dihadapkan kepada situasi
menemukan masalah maupun keraguan dalam materi yang dipelajari sehingga timbul rasa ingin tahu dan terinspirasi untuk bertanya kepada guru guna
memecahkan masalah dan keraguan tersebut. Namun tidak semua peserta didik bertanya kepada guru. kegatan Konfirmasi guru memberikan arahan dan
penilaian dalam pelajaran muatan lokal batik kepada peserta didik. Kegiatan penutup guru mengajak peserta didik untuk membuat
kesimpulan dan guru membantu menyimpulkan. Namun tidak semua peserta didik ikut menyimpulkan, bahkan beberapa peserta didik asik ngobrol sendiri,
tetapi guru selalu menasehatinya. Guru memberikan pekerjaan rumah agar membiasakan peserta didik untuk memanfaatkan waktu luang. Kemudian guru
memberikan sekilas informasi tentang materi yang akan dipelajari dalam pertemuan minggu depan pada saat akhir pelajaran. Pada pembelajaran batik
peserta didik selalu merapikan ruang batik seperti menghilangkan malam yang menempel di lantai, menyapu dan lain-lain saat pelajaran proses membatik
selesai. Dan dalam pembelajaran muatan lokal batik ini tidak diakhiri dengan doa dikarenakan masih dilanjutkan dengan pembelajaran selanjutnya, tetapi
guru hanya mengucapkan salam untuk mengakhiri pelajaran.
3. Evaluasi Pembelajaran Muatan Lokal Batik di Kelas VIII D SMP
Kategori