Profil Sekolah Data Guru dan Karyawan

5 Cindy Mardiana 50 Belum Tuntas 6 Devita Putri Maharani 70 Tuntas 7 Dita Sasabila 70 Tuntas 8 Diwyastra Dekanaka 40 Belum Tuntas 9 Intan Nuraini 80 Tuntas 10 Majidah Nibras 30 Belum Tuntas 11 Maulana Aditia 40 Belum Tuntas 12 Mergan Al-Fiqh 60 Belum Tuntas 13 Muhammad Fahrul 60 Belum Tuntas 14 Muhammad Adlan 70 Tuntas 15 Muhammad Ikhsan 40 Belum Tuntas 16 Muhamman Iqbal Fahriz 30 Belum Tuntas 17 Muhammad Sulaiman 60 Belum Tuntas 18 Rafif Akmal 70 Tuntas 19 Rahmah Fitriani 50 Belum Tuntas 20 Reza Fahlevi 40 Belum Tuntas 21 Rheno Arkana 50 Belum Tuntas 22 Rizky Saputra 40 Belum Tuntas 23 Safitri Junaidi 50 Belum Tuntas 24 Sindi Aulia 60 Belum Tuntas 25 Wanda Riadani 30 Belum Tuntas 26 Widia Fitriani 60 Belum Tuntas 27 Zahra Istafani 70 Tuntas Dari hasil belajar pada tes pre-siklus di atas, maka dapat dilakukan analisis ketercapaian KKM untuk materi IPS sebagai berikut: Dari kalkulasi di atas, diketahui bahwa ketercapaian KKM pada tes awal sebesar 22,22. Dengan persentase tersebut maka perlu diambil penelitian tindakan kelas. Hal ini dikarenakan ketercapaian KKM belum mencapai target yang diharapkan, yakni sebesar 90.

B. Analisis Data Penelitian

1. Penelitian Tindakan Kelas Siklus I

a Uji Instrumen Penelitian 1 Uji Validitas Di samping melakukan kalkulasi terhadap nilai tes tulis, peneliti juga perlu melakukan analisis butir-butir soal guna mengetahui dan mengidentifikasi soal-soal yang mudah dan susah dijawab oleh para siswa. Analisis pertama yang dilakukan adalah uji validitas butir soal. Namun, peneliti akan menyajikan terlebih dahulu nilai hasil uji tes tulis. Tabel 4.5 Nilai Uji Tes Tulis Siklus I No Nomor Soal Nilai Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 2 1 1 1 1 1 1 6 3 1 1 1 1 1 1 1 7 4 1 1 1 1 1 1 1 1 8 5 1 1 1 1 1 5 6 1 1 1 1 1 1 1 1 8 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 8 10 1 1 1 1 1 1 1 7 11 1 1 1 1 1 1 1 1 8 12 1 1 1 1 1 1 1 7 13 1 1 1 1 1 1 1 7 14 1 1 1 1 1 1 1 1 8 15 1 1 1 1 1 1 1 7 16 1 1 1 1 1 1 1 7 17 1 1 1 1 1 1 1 1 8 18 1 1 1 1 1 1 1 1 8 19 1 1 1 1 1 1 1 1 8 20 1 1 1 1 1 1 6 21 1 1 1 1 1 1 1 7 22 1 1 1 1 1 1 1 7 23 1 1 1 1 1 1 1 7 24 1 1 1 1 1 1 1 1 8 25 1 1 1 1 1 1 6 26 1 1 1 1 1 1 1 7 27 1 1 1 1 1 1 1 1 8 Setelah dilakukan pemetaan butir-butir soal yang benar dan salah, peneliti perlu menganalisis validitasnya. Adapun analisis untuk butir soal nomor 1 dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Dari perhitungan di atas, dapat diketahui bahwa nilai koefisien untuk uji validitas butir soal nomor 1 adalah = 0.

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PpEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) (mardani)

0 0 10