Pengaruh Metode Penemuan Terhadap Prestasi Belajar Siswa 4.1.4.2 Data

28 50 80 40 50 29 50 80 60 70 30 70 70 40 70 31 50 80 70 60 32 60 70 30 50 33 40 60 50 80 34 60 90 90 70 35 40 70 70 60 36 60 60 60 60 Total Skor 1920 2510 1970 2270 Rata- rata 53,33333 69,72222 54,72222 63,05556 Tabel 19. Data penelitian prestasi siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

4.1.4.3 Analisis Data

A. Uji Normalitas

Langkah pertama melakukan perhitungan menggunakan rumus One Sample Kolmogorov Sminov-Tes program PASW 18 ForWindows terdapat data berdistribusi tidak normal pada data pretes kelompok eksperimen dengan harga sig. 2-tailedlebih rendah dari0,05. Sedangkan data yang lain bersifat normal. Prestasi Belajar Mean Harga Kolmogorov- Smirnov Z Asymp. Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Kelompok Eksperimen 53,33 1,150 0,021 Sig 0,05 Distribusi tidak normal Posttest Kelompok Eksperimen 69,72 1,045 0,225 Sig 0,05 Distribusi normal Pretest Kelompok Kontrol 54,72 0,773 0,588 Sig 0,05 Distribusi normal Posttest Kelompok Kontrol 63,06 0,954 0,323 Sig 0,05 Distribusi normal Tabel 20. Hasil Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

B. Uji Homogenitas

Langkah kedua adalah melakukan uji perbandingan skor pretes prestasi belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui homogenitas data menggunakan Mann-Whitneyprogram PASW18 for Windows. Berdasarkan perhitungan didapatkan data yang bersifat homogen karena sesuai kriteria harga sig. 2-tailedlebih tinggi dari 0,05. Hasil Pretest Prestasi Belajar Mean Pretest Prestasi Belajar Sig. 2- tailed Keterangan Kelompok Eksperimen 53,33 0,889 Homogen Kelompok Kontrol 54,72 0,889 Homogen Tabel 21. Homogenitas Data Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

C. Uji Perbedaan dari Pretest ke Posttest

Langkah yang ketiga adalah menguji perlakuan dengan menghitung perbedaan dari pretes ke postes. Berdasarkan hasil perhitungan dengan rumus untuk menghitung pretes dan postes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui program Paired Samples t-testuntuk data berdistribusi normal dan menggunakan Wilcoxon test pada programPASW 18 ForWindows. Hasil perhitungan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretes dan postesprestasi belajar di kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Hal itu dibuktikan dengan harga sig. 2-tailed tidak lebih tinggi dari 0,05. Hasil pengujian tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini. No. Kelompok Mean Prestasi Belajar Nilai t Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Posttest 1. Eksperimen 53,33 69,72 16,39 0,000 0,05 berbeda 2. Kontrol 54,72 63,06 8,34 0,002 0,05 berbeda Tabel 22. Perbedaan Pretes dan Postes Data Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

D. Uji Pengaruh Perlakuan

Langkah keempat melakukan uji pengaruh perlakuan. Hasil perhitungan dengan rumus Independent Samples T-test program PASW18 for Windowsmenunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara posttest di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal itu dibuktikan dengan harga

Dokumen yang terkait

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012.

0 0 133

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan klasifikasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 158

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu.

2 17 265

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan mencatat data percobaan dalam bentuk tabel, dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 142

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyimpulkan dan prestasi belajar IPA di SDN 1 Adisucipto - USD Repository

0 0 148

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyusun hipotesis dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir - USD Repository

0 0 172

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan memprediksi, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Langensari - USD Repository

0 0 129

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu - USD Repository

0 0 263

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012 - USD Repository

0 0 131

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan melaporkan hasil percobaan, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Babarsari - USD Repository

0 0 149