Analisis Data A. Uji Normalitas

B. Uji Homogenitas

Langkah kedua dilakukan uji homogenitas uji parametrik menggunakanIndependent Samples T-test pada program PASW18 for Windows. Berdasarkan hasil perhitungan, didapatkan data bersifat homogen karena sesuai kriteria harga sig. 2-tailedlebih besar dari 0,05. Hasil Pretest Kemampuan Menyimpulkan Mean Pretest Kemampuan Menyimpulkan Sig. 2-tailed Keterangan Kelompok Eksperimen 31,39 0,221 Homogen Kelompok Kontrol 35,56 0,221 Homogen Tabel 16. Homogenitas Data Kemampuan Menyimpulkan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

C. Uji Perbedaan dari Pretest ke Posttest

Langkah ketiga adalah menguji perbedaan dari pretes ke postes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan dengan rumus Paired Samples t-test program PASW 18 ForWindowsditunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretes dan postes kemampuan menyimpulkan di kelompok eksperimen maupun di kelompok kontrol. Dibuktikan dengan harga sig. 2-tailed tidak lebih tinggi dari 0,05. Hasil pengujian tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini. No. Kelompok Mean Kemampuan Menyimpulkan Nilai t Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Posttest 1. Eksperimen 31, 39 52,22 20,55 0,000 0,05 Berbeda 2. Kontrol 35,56 43,89 9,16 0,012 0,05 Berbeda Tabel 17. Perbedaan Pretes dan PostesData KemampuanMenyimpulkan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

D. Uji Pengaruh Perlakuan

Langkah keempat adalah melakukan uji pengaruh perlakuan. Hasil perhitungan menggunakan rumus Independent Samples T-test program PASW18 for Windows menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara postes di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan harga sig. 2-tailedtidak lebih dari 0,05. Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Kemampuan Merancang Percobaan Sig.2-tailed Analisis Keterangan Posttest Eksperimen dan Kontrol 0,002 0,05 Berbeda Tabel 18. Perbedaan PostesData Kemampuan Menyimpulkan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

4.1.4.1 Pengaruh Metode Penemuan Terhadap Prestasi Belajar Siswa 4.1.4.2 Data

No Item Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pretes Postes Pretes Postes 1 50 70 50 60 2 40 70 50 70 3 60 70 60 60 4 50 50 50 60 5 60 80 40 80 6 50 40 70 40 7 60 60 40 60 8 60 60 40 60 9 40 50 30 30 10 40 40 30 40 11 60 100 100 80 12 50 70 50 70 13 70 60 60 60 14 50 70 80 70 15 50 70 70 70 16 60 80 80 80 17 60 90 60 90 18 40 60 40 50 19 50 100 80 80 20 50 70 30 60 21 50 80 60 70 22 80 80 60 80 23 60 70 50 50 24 50 90 70 70 25 50 50 40 50 26 50 50 50 50 27 50 70 20 60 28 50 80 40 50 29 50 80 60 70 30 70 70 40 70 31 50 80 70 60 32 60 70 30 50 33 40 60 50 80 34 60 90 90 70 35 40 70 70 60 36 60 60 60 60 Total Skor 1920 2510 1970 2270 Rata- rata 53,33333 69,72222 54,72222 63,05556 Tabel 19. Data penelitian prestasi siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

4.1.4.3 Analisis Data

A. Uji Normalitas

Langkah pertama melakukan perhitungan menggunakan rumus One Sample Kolmogorov Sminov-Tes program PASW 18 ForWindows terdapat data berdistribusi tidak normal pada data pretes kelompok eksperimen dengan harga sig. 2-tailedlebih rendah dari0,05. Sedangkan data yang lain bersifat normal. Prestasi Belajar Mean Harga Kolmogorov- Smirnov Z Asymp. Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Kelompok Eksperimen 53,33 1,150 0,021 Sig 0,05 Distribusi tidak normal Posttest Kelompok Eksperimen 69,72 1,045 0,225 Sig 0,05 Distribusi normal Pretest Kelompok Kontrol 54,72 0,773 0,588 Sig 0,05 Distribusi normal Posttest Kelompok Kontrol 63,06 0,954 0,323 Sig 0,05 Distribusi normal Tabel 20. Hasil Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

B. Uji Homogenitas

Langkah kedua adalah melakukan uji perbandingan skor pretes prestasi belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui

Dokumen yang terkait

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012.

0 0 133

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan klasifikasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 158

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu.

2 17 265

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan mencatat data percobaan dalam bentuk tabel, dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 142

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyimpulkan dan prestasi belajar IPA di SDN 1 Adisucipto - USD Repository

0 0 148

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyusun hipotesis dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir - USD Repository

0 0 172

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan memprediksi, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Langensari - USD Repository

0 0 129

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu - USD Repository

0 0 263

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012 - USD Repository

0 0 131

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan melaporkan hasil percobaan, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Babarsari - USD Repository

0 0 149