Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

yang berdistribusi tidak normal menggunakan Mann Widney Samples t- test. Syaratkriteria yang digunakan: a. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pretes dan postes dengan kata laim tidak ada kenaikan signifikan yang terjadi antara pretes dan postes. b. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, terdapat perbedaan yang signifikan antara pretes ke postes dengan kata lain ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara pretes ke postes. 4. Uji pengaruh perlakuan Uji pengaruh perlakuan dilakukan untuk memastikan apakah ada perbedaan yang signifikan antara skor postes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Untuk data yang berdistribusi normal menggunakan teknik statistik Paired Samples t-test. Sedangkan untuk data yang berdistribusi tidak normal menggunakan Mann Widney Samples t- test. Syaratkriteria yang digunakan: a. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara postes di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan kata lain metode penemuan tidak lebih tinggi atau sama dibandingkan minat, keaktifan, kemampuan membuat kesimpulan sertaprestasi belajar yang menerapkan metode ceramah. b. Jika harga sig. 2-tailed0,05, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor postes dikelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan kata lain penerapan metode penemuan berpengaruh lebih tinggi pada minat, keaktifan, prestasi belajar serta kemampuan membuat kesimpulan dibandingkan dengan penerapan metode ceramah. 5. Uji selisih skor Uji selisih skor ini dilakukan jika tidak ada homogenitas data dari skor pretes baik di kelompok kontrol dan eksperimen. Untuk mendapatkan perhitungan selisih skor dilakukan dengan cara dengan hasil postes dikurangkan hasil pretes di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sesudah skor selisih didapat skor dari kedua kelompok tersebut diuji perbedaannya. Syararkriteria yang digunakan untuk menarik kesimpulan: a. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara selisih skor di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dengan kata lain penggunaan metode penemuan tidak berpengaruh terhadap minat, keaktifan, prestasi belajar serta kemampuan membuat kesimpulan. b. Jika harga sig. 2-tailed, 0,05, terdapat perbedaan yang signifikan antara selisih skor di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dengan kata lain penggunaan metode penemuan berpengaruh terhadap minat, keaktifan, prestasi belajar serta kemampuan membuat kesimpulan.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab IV berisi tentang hasil penelitian, pembahasan dan keterbatasan penelitian. 4.1 Hasil Penelitian. 4.1.1 Perbandingan Penerapan Metode dengan Metode Ceramah Penemuan Terhadap Minat Belajar Siswa. 4.1.1.1 Data No Item Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pretes Postes Pretes Postes 1 40 59 45 53 2 46 63 48 49 3 41 59 46 56 4 49 65 42 52 5 49 45 50 63 6 49 58 45 59 7 49 53 40 51 8 42 58 48 54 9 48 58 41 57 10 48 62 40 58 11 40 57 41 53 12 44 58 46 56 13 46 69 47 56 14 47 73 50 62 15 50 62 53 61 16 44 64 40 57 17 43 55 41 55 18 41 73 45 60 19 49 57 44 53 20 46 53 43 55 21 49 65 50 61 22 40 72 41 51 23 36 50 41 60 24 41 64 45 57 25 40 66 36 65 26 44 73 46 57 27 41 62 43 54 28 45 60 43 59 29 42 67 46 60 30 43 53 50 62 32 31 45 62 41 61 32 49 80 49 60 33 48 60 45 58 34 41 65 49 59 35 45 75 43 62 36 46 55 46 61 Total Skor 1606 2230 1609 2067 Rata - rata 44,6 61,9 44,7 57,4 Tabel 6. Tabel data penelitian minat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol

5.1.1.2 Analisis Data

A. Uji Normalitas

Langkah pertama yaitu menguji normalitas data minat baik pretes maupun postes di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rumus yang digunakan yaituOne Sample Kolmogorov Sminov-Tespada program PASW 18 ForWindows dan dari perhitungan, dihasilkan data yang berdistribusi normal karena harga sig. 2-tailedlebih besar dari 0,05. Minat Mean Harga Kolmogorov- Smirnov Z Asymp. Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretes Kelompok Eksperimen 44,61 0,789 0,562 Sig 0,05 Distribusi normal Postes Kelompok Eksperimen 61,94 0,557 0,915 Sig 0,05 Distribusi normal Pretes Kelompok Kontrol 44,69 0,685 0,736 Sig 0,05 Distribusi normal Postes Kelompok Kontrol 57,42 0,658 0,780 Sig 0,05 Distribusi normal Tabel 7. Hasil Uji Normalitas Data Minat Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol.

B. Uji Homogenitas

Setelah melakukan uji Normalitas dan diketahui semua data bersifat normal, langkah kedua adalah melakukan uji homogenitas dengan membandingkan skor pretes minat kelompok eksperimen dengan skor

Dokumen yang terkait

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012.

0 0 133

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan klasifikasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 158

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu.

2 17 265

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan mencatat data percobaan dalam bentuk tabel, dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir.

0 0 142

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyimpulkan dan prestasi belajar IPA di SDN 1 Adisucipto - USD Repository

0 0 148

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan menyusun hipotesis dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Minggir - USD Repository

0 0 172

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan memprediksi, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Langensari - USD Repository

0 0 129

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan membuat dan membaca grafik, serta prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di SD Bopkri Gondolayu - USD Repository

0 0 263

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan terhadap minat, keaktifan, kemampuan merumuskan masalah dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Wirobrajan tahun pelajaran 2011/2012 - USD Repository

0 0 131

Perbedaan pengaruh penerapan metode penemuan dengan metode ceramah terhadap minat, keaktifan, kemampuan melaporkan hasil percobaan, dan prestasi belajar IPA di SD Negeri Babarsari - USD Repository

0 0 149