Pengertian Moving Class Konsep Moving Class

1. Mengatur tata ruang kelas, misalnya mengatur meja dan tenpat duduk, menempatkan papan tulis, dan sebagainya. 2. Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi, dalam arti guru harus mampu menangani dan mengarahkan tingkah laku anak didik agar tidak merusak suasana kelas. 8 3. Disamping itu semua, kelas harus selalu dalam keadaan bersih. 9 Kaitannya dengan penerapan strategi moving class, keunggulan yang dapat dicapai adalah para peserta didik lebih punya waktu untuk bergerak, sehingga selalu dalam kondisi segar untuk menerima pelajaran. Seperti sistem pembelajaran lainnya, sistem ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya antara lain: Kelebihan dari sistem moving class yaitu pertama, belajar tidak membosankan karena setiap pergantian jam harus berpindah ke ruang kelas lain dimana suasana belajar dari ruang satu dengan ruang lainnya berbeda. Kedua, setiap siswa dituntut untuk belajar lebih giat dan aktif karena kalau tidak aktif siswa akan ketinggalan pelajaran. Ketiga, guru berupaya untuk menghitung mengajar dengan sebaik-baiknya. Keempat, guru berupaya untuk mendesain ruangan sesuai dengan karakter mata pelajaran sehingga siswa akan merasakan suasana pelajaran sesuai dengan mata pelajaran tersebut. kelima, mendidik para siswa untuk lebih disiplin dalam menggunakan waktu. Kelemahan dari sistem moving class yaitu pertama, dalam perpindahan ruangan diperlukan waktu apalagi jika ruangan yang satu dengan ruangan yang lainnya berjauhan. Kedua, terdapat siswa yang membolos pada saat perpindahan jam mata pelajaran berlangsung. Ketiga, kehadiran siswa dalam jam tertentu sulit diawasi apalagi jika seorang guru jarang mengabsen siswanya di kelas karena siswa duduk dikursi yang dia inginkan dan tidak sesuai dengan denah tempat duduk. Jika guru dan siswa 8 Ibid., h. 49 9 Sardiman A. M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2007, h. 169 tidak disiplin dalam menggunakan waktu maka akan berakibat proses KBM kegiatan belajar mengajar bagi pelajaran lainnya. Untuk mengurangi kelemahan dari moving class tersebut dilakukan upaya antara lain yaitu 1. Mebudayakan peserta didik untuk disiplin waktu pada saat perpindahan jam pelajaran 2. Membudayakan peserta didik jalan cepat 3. Menekankan agar guru lebih disiplin 4. Menjaga agar jadwal tidak berubah-ubah 5. Selalu memonitoring kehadiran guru di sekolah. Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa tujuan utama dari strategi penerapan moving class adalah untuk membentuk peserta didik berfikir dewasa dan melatih kemandirian, kedisplinan, serta merangsang perkembangan dan kecerdasan peserta didik agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.

c. Strategi penerapan moving class

Menurut Hadi, strategi pengelolaan atau penerapan moving class diklasifikasikann menjadi lima yaitu : 1 Pengelolaan perpindahan peserta didik. Peserta didik berpindah ruang belajar sesuai mata pelajaran yang diikuti berdasarkan jadwal yang telah ditetapkan, waktu perpindahan antar kelas adalah 5 menit, peserta didik diberi kebebasan untuk menentukan tempat duduknya sendiri, peserta didik perlu ditegaskan peraturan tentang penggunaan ruang dan tata tertib dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran serta konsekuen-sinya, bel tanda perpindahan suatu kegiatan pembelajaran dibunyikan pada saat pelajaran kurang 5 menit, sebelum tersedia loker, peserta didik diperkenankan membawa tas masuk dalam ruang belajar. Kegiatan pembelajaran di Laboratorium dibuat peraturan tersendiri hasil kesepakatan guru dengan laboran, peserta didik diberi toleransi keterlambatan 10 menit, diluar waktu tersebut