Pengujian Hipotesis Hipotesis Statistika

Tabel 4.2 Nilai N-gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Deskripsi Eksperimen Kontrol N 35 35 Kriteria Rendah - - Sedang 85,7 71,4 Tinggi 14,3 28,6 Rata-Rata 0,76 0,71 Berdasarkan tabel 4.2, bahwa hasil perhitungan N-gain berbeda nyata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.Meskipun kedua kelompok menunjukkan rata-rata N-gain kelas tinggi, namun N-gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol.Hal ini dapat ditunjukkan grafik berikut ini. Gambar 4.1 GrafikNilai N-gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

B. Pengujian Prasyarat Analisis dan Pengujian Hipotesis

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, yang dimaksudkan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak , pada taraf signifikan α = 0,05. 5 10 15 20 25 30 35 Kelas Kontrol Kelas Eksperimen rendah sedang tinggi a. Normalitas pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol Hasil uji normalitas pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut: Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas N α L o L hitung L tabel Kesimpulan Eksperimen 35 0,05 0,1209 0,1490 Distribusi Normal Kontrol 35 0,05 0,1145 0,1490 Distribusi Normal Berdasarkan tebel 4.4, didapatkan L hitung kelas eksperimen sebesar 0,1209 dan L hitung kelas kontrol sebesar 0,1145. Kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel masing-masing sebanyak 35, didapat L tabel pada taraf signifik an α= 0,05 sebesar 0,1490. Perbandingan antara L hitung L tabel untuk kelas eksperimen 1,1209 0,1490 dan untuk kelas kontrol 0,1145 0,1490, maka hipotesis 0 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. b. Normalitas posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol Hasil uji normalitas posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut: Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas N α L o L hitung L tabel Kesimpulan Eksperimen 35 0,05 0,1181 0,1490 Distribusi Normal Kontrol 35 0,05 0,0765 0,1490 Distribusi Normal Berdasarkan tebel 4.4, didapatkan L hitung kelas eksperimen sebesar 0,1181 dan L hitung kelas kontrol sebesar 0,0765. Kelas eksperimen dan kontrol masing-masing dengan jumlah sampel sebanyak 35, didapat L tabel pada taraf signifikan α= 0,05 sebesar 0,1490. Perbandingan antara L hitung L tabel untuk kelas eksperimen 0,11810,1490 dan untuk kelas kontrol 0,0765 0,1490, maka hipotesis 0 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.

2. Uji Homogenitas

Uji normalitas menunjukkan bahwa data kelas eksperimen dan data kelas kontrol berdistribusi normal, maka selanjutnya dilakukan uji homogenitas.Uji homogenitas dengan mengugunakan uji Fisher, dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah data untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang homogen atau tidak. a. Homogenitas pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol Hasil uji homogenitaspretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut: Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas N Α F hitung F tabel Kesimpulan Eksperimen 35 0,05 1,13 1,89 Varians homogen Kontrol 35 0,05 Berdasarkan tabel 4.5 didapat F hitung pretest untuk kelas eksperimen dan kontrol sebesar 1,13 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan sampel masing-masing sebanyak 35 untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka diperoleh F tabel sebesar 1,89. Perbandingan antara F hitung F tabel 1,13 1,89, maka hipotesis 0 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok homogen.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep reaksi redoks: penelitian kuasi eksperimen di SMAN 87 Jakarta

5 37 178

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh media digital card terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep zat: kuasi eksperimen di MTs Raudlatul Ilmiyah Jakarta Selatan.

0 8 153

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227