2. Lembar Observasi Dalam penelitian ini, lembar observasi digunakan untuk mengetahui
aktivitas siswa yang tengah diteliti selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi yang digunakan dengan menggunakan
kriteria dua kelompok, yaitu penilaian dengan melihat partisipasi siswa apakah di bawah setengah atau diatas setengah dari jumlah siswa. Lembar
observasi dengan kriteria dua kelompok akan memudahkan observer dalam menilai aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung.
Observasi membantu
guru mengumpulkan
bukti tentang
pembelajaran siswa
untuk menginformasikan
perencanaan pengajaran.Bukti ini bisa direkam dan digunakan sebagai umpan balik
bagi siswa tentang pembelajaran mereka.
8
Kisi-kisi lembar observasi dapat digambarkan sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kelas Eksperimen dan Kontrol
No Kegiatan
Banyaknya Pernyataan 50
siswa 50
siswa Pertemuan
ke 1 Pertemuan
ke 2 1.
Pembukaan Apersepsi
1 1
Motivasi 1
1 2.
Inti Eksplorasi
1 1
Elaborasi 3
3 Konfirmasi
1 1
3. Penutup
2 2
Jumlah 9
9
Ket : 50 siswa : Partisipasi siswa dibawah setengah dari jumlah siswa
50 siswa : Partisipasi siswa dibawah setengah dari jumlah siswa
F. Kalibrasi Instrumen
Analisis dan pengolahan data dalam penelitian ini berpedoman pada data yang terkumpul. Analisis data bertujuan untuk memperoleh makna dari
data yang telah terkumpul. Analisis statistik yang dilakukan adalah sebagai berikut:
8
Moh. Sholeh Hamid, Standar Mutu Penilaian Dalam Kelas: Sebuah Panduan Lengkap dan Praktis, Yogyakarta: Diva Press, 2011, h. 117.
1. Uji Validitas
Validitas berasal dari kata validity, dapat diartikan tepat atau sahih, yakni sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam
melakukan fungsi ukurnya. Artinya bahwa valid tidaknya suatu alat ukur tergantung kepada mampu tidaknya alat tersebut mencapai tujuan
pengukuran yang dikehendaki dengan tepat.
9
Menggunakan rumus kolerasi product moment :
r
xy
=
∑ ∑ ∑ √{ ∑
∑ }{ ∑
∑ }
Keterangan : r
xy
= koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y ∑
= jumlah skor seluruh siswa pada item tersebut ∑
= jumlah skor total seluruh siswa pada test = jumlah seluruh siswa
= skor tiap siswa pada item tersebut = skor total setiap siswa
∑ = koefisien korelasi validitas item
Tabel 3.4. Interpretasi Koefisien Validitas Rentang
Kriteria 0,00 - 0,19
Sangat Rendah 0,20 - 0,39
Rendah 0,40 - 0,59
Cukup 0,60 - 0,79
Tinggi 0,80 - 1,00
Sangat Tinggi
2. Uji Reliabilitas
Realibilitas rely+ability=reability bermakna keterpercayaan, keterandalan, keajegan, kestabilan, atau konsentrasi. Dapat diartikan
sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya atau konsisten.
10
r
11
=
∑ Keterangan :
r
11
= reliabilitas tes secara keseluruhan p = proporsi subjek yang menjawab item dengan benar
9
Ahmad Sofyan, dkk., Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006, Cet. 1, h. 105.
10
Ibid,.
