1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Prasyarat Penelitian Teknik Analisis Data

Keterangan : H = Hipotesis nol H a = Hipotesis alternatif µ 1 = Rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen µ 2 = Rata-rata hasil belajar kelompok kontrol 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Pada subbab deskriptif data ini dijelaskan gambaran umum dari data yang telah diperoleh.Gambaran tentang data-data ini meliputi nilai rata-rata, median, modus, dan nilai deviasi standar.

1. Deskripsi Data Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol Hasil yang diperoleh pada pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dari penelitian ini disajikan dalam tabel distribusi frekuensi berikut ini: Tabel 4.1 Data Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Deskripsi Pretest Posttest Eksperimen Kontrol Ekperimen Kontrol Nilai Terkecil 20 20 68 60 Nilai Terbesar 60 60 96 88 Rata-rata Mean 40,22 41,25 80,00 75,31 Deviasi Standar Standar Deviation, S 95,01 97,67 48 41,55 Berdasarkan tabel 4.1, bahwa nilai mean pretest tidak jauh berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah kelas kontrol mendapat perlakuan dengan menggunakan media power pointdan kelas eksperimen dengan menggunakan CD interaktifSavvy e-Learning, nilai mean posttest kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol.

2. Deskripsi N-Gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Uji N-gain dilakukan untuk mengukur peningkatan hasil belajar setelah pembelajaran dilakukan oleh guru berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai N-Gain sebagai berikut: Tabel 4.2 Nilai N-gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Deskripsi Eksperimen Kontrol N 35 35 Kriteria Rendah - - Sedang 85,7 71,4 Tinggi 14,3 28,6 Rata-Rata 0,76 0,71 Berdasarkan tabel 4.2, bahwa hasil perhitungan N-gain berbeda nyata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.Meskipun kedua kelompok menunjukkan rata-rata N-gain kelas tinggi, namun N-gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol.Hal ini dapat ditunjukkan grafik berikut ini. Gambar 4.1 GrafikNilai N-gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

B. Pengujian Prasyarat Analisis dan Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep reaksi redoks: penelitian kuasi eksperimen di SMAN 87 Jakarta

5 37 178

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh media digital card terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep zat: kuasi eksperimen di MTs Raudlatul Ilmiyah Jakarta Selatan.

0 8 153

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227