Pendahuluan 10 menit Kegiatan Inti 60 menit

siswa untuk berpikir think secara individu untuk memikirkan kemungkinan jawaban dan membuat catatannya.  Guru membimbing siswa dalam kelompoknya untuk mendiskusikan materi dalam menjawab LKS yang telah diberikan. individu memikirkan kemungkinan jawaban strategi penyelesaian, membuat catatan apa yang telah dibaca, baik itu berupa apa yang diketahuinya, maupun langkah- langkah penyelesaian dalam bahasanya sendiri. tahap think  Siswa berdiskusi dengan dengan kelompoknya untuk menemukan jawaban tahap talk  Siswa menuliskan jawaban dari hasil diskusi membuat kesimpulan menurut bahasa masing-masing yang terdapat dalam LKS.  Keberanian untuk berbicara.  Menghorm ati pendapat orang lain.  Bertanggun g jawab terhadap tugas pengisian LKS yang telah dikerjakan.  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya.  Guru menanggapi hasil penelaahan siswa membahas dan mengevaluasi hasil dan memberikan informasi yang sebenarnya. tahap write  Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa mencermati tanggapan dari guru, dan menyimak informasi yang diberikan oleh guru . 10 menit 12 menit 2.c. Konfirmasi 10 menit Kegiatan Nilai Karakter Alokasi Waktu Guru Siswa  Guru meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan terhadap materi sistem pernapasan pada manusia  Siswa mencermati dan berusaha memahami penjelasan guru  Perhatian, melalui mendengarkan, menghormati, memperhatikan dan menyimak orang yang sedang 5 menit  Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti pada materi sistem pernapasan manusia yang telah disampaikan. Guru memberikan tanggapan.  Siswa menanggapi dan bertanya jika belum paham.  Siswa menyimak tanggapan dan jawaban dari guru berbicara. 3 menit 2 menit

3. Penutup 10 menit

Kegiatan Nilai Karakter Alokasi Waktu Guru Siswa  Guru membuat kesimpulan terhadap pembahasan materi yang telah dilakukan.  Guru meminta pengumpulan lembar jawaban dari LKS yang  Siswa ikut membuat kesimpulan akhir dari pembelajaran dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru. Siswa mengumpulkan LKS yang telah dievaluasi Kerjasama antar siswa beserta guru dalam merumuskan kesimpulan akhir. Tanggung jawab terhadap penyelesaian tugas yang 5 menit 2 menit telah diberikan.  Guru memberikan salam. bersama.  Siswa menjawab salam. telah diberikan LKS.

F. Sumber Belajar

Agus Krisno, Moch dan Mampuono. 2008. Imu Pengetahuan Alam untuk SMP MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Nasional. Wasis dan Sugeng Yuli Iriamto . 2008. Ilmu pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Nasional. Pratiwi, Rini dan Kuswanti, Nur. 2008. Contextual Teaching and learning Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Nasional.

G. Penilaian

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Soal Skor Lampiran 1. Menjelaskan pernapasan inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan manusia 2. Membandingkan perbedaan antara proses inspirasi dengan ekspirasi Tes tertulis Tes tertulis Esai PG Jelaskan pengertian inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan manusia Berkontraksinya otot antartulang rusuk sehingga rongga dada 3 3 Terlampir Terlampir pada pernapasan manusia 3. Menyebutkan macam –macam mekanisme pernapasan pada manusia 4. Mendemosntrasika n pernapasan perut dan pernapasan dada Tes tertulis Tes Tertulis Esai PG membesar terjadipada fase . . . . a.ekspirasi pernapasn perut b.inspirasi pernapasan perut c.ekspirasi pernapasan dada d.inspirasi pernapasan dada. Sebutkan macam- macam mekanisme pernapasan pada manusia. Pernapasan dada terjadi saat . . . . a. rusuk bergerak ke atas dan keluar, diafragma bergerak ke atas, rongga dada mengerut, udara masuk b. rusuk bergerak ke atas dan keluar, diafragma bergerak 3 3 Terlampir Terlampir 5. Menghitung volume udara pada paru-paru Tes Tertulis PG kebawah, rongga dada mengerut, udara masuk c. rusuk bergerak kebawah dan keluar, diafragma bergerak ke atas, rongga dada mengembang, udara masuk d. rusuk bergerak ke atas dan keluar, diafragma bergerak ke bawah,rongga dada mengembang, udara masuk. Volume maksimum udara yang dapat diambil pada saat menarik napas disebut . . . . a. tidal volume b.inspiratory reserve volume c.expiratory reserve volume 3 Terlampir