13
keadaan. Setiap strategi memiliki kekhasan sendiri-sendiri. Hal ini dikemukakan oleh Killen :
“ No teaching strategi is better then other s is all circumtsnces, so you have to be able to use variety of teaching
strategies, and make rational decisions about when each of the teaching strategies is likely to most effective.” Prinsip-prinsip penggunaan strategi
sebagai berikut : 1
Berorientasi pada tujuan 2
Aktivitas 3
Individualitas 4
Integritas
29
Semua faktor tersebut mendasari pemilihan dan penggunaan strategi pembelajaran yang dinilai lebih sesuai bagi pembelajaran.
30
Oleh karenanya sebelum memutuskan suatu strategi, sebaiknya terlebih dahulu
melihat konten dari materi pelajaran berdasarkan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa. Dengan begini, maka akan memudahkan guru
menentukan strategi apa yang sesuai dengan materi pelajaran tersebut.
c. Komponen Strategi Pembelajaran
Dick dan Carey menyebutkan bahwa terdapat 5 komponen strategi pembelajaran, yaitu:
31
1 Kegiatan Pembelajaran Pendahualuan
Kegiatan pendahuluan disampaikan dengan menarik sehingga dapat momotivasi peserta didik untuk belajar.
32
Secara spesifik tehnik yang dilakukan yaitu:
33
1. Jelaskan tujuan khusus yang dapat dicapai oleh semua peserta didik diakhir kegiatan pembelajaransehinga
mereka menyadari pengetahuan, keterampilan, sekaligus manfaat yang diperoleh setelah mempelajari pokok bahasan tersebut. 2. Lakukan
29
Ibid., h. 133.
30
Ibid., h. 136.
31
Hamzah B. Uno, Model Pembelajran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, h. 3.
32
Ibid.
33
Ibid.
14
apersepsi, berupa kegiatan yang merupaka jembatan antara pengetahuan lama dengan pengetahuan yang baru yang akan dipelajari.
2 Penyampaian informasi
Guru harus memahami dengan baik situasi dan kondisi yang dihadapinya agar informasi yang disampaikan dapat diserap oleh
peserta didik dengan baik.
34
Hal yang harus diperhatikan dalam penyampaian informasi adalah urutan, ruang lingkup dan jenis materi
yang akan disampaikan. 3
Partisipasi Peserta didik Berdasarkan prinsip student center, peserta didik merupakan
pusat dari suatu kegiatan. Hal yang penting yang berhubungan dengan partisipasi peserta didik yaitu:
35
a. Latihan dan praktik seharusnya dilakukan setelah peserta didik diberi informasi tentang suatu
pengetahuan, sikap dan keterampilan tertentu, b. Umpan balik . Segera setelah peserta didik menunjukkan perilaku sebagai hasil
belajarnya maka guru memberikan umpan balik feedback terhadap hasil belajar siswa.
d. Peran Guru dalam Pembelajaran
Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses pembelajaran. Paling tidak ada tiga jenis strategi yang
berkaitan dengan pembelajaran, yakni 1 strategi pengorganisasian pembelajaran, 2 strategi penyampaian pembelajaran, dan 3 strategi
pengelolaan pembelajaran.
36
Strategi mengorganisasi isi pengajaran disebut oleh Reigeluth, Bunderson, dan Merrill sebagai struktural strategi, yang mengacu pada
cara untuk membuat urutan sequencing dan mensintesis synthesizing fakta, konsep, prosedur, dan prinsip yang berkaitan. Sequencing mengacu
pada pembuatan urutan penyajian isi bidang studi, dan synthesizing
34
Ibid., h. 4.
35
Ibid., h.6.
36
Isjoni, dkk.,op. cit., h. 4.
