Tahap Awal Pengumpulan Data

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Pengumpulan Data

Peneliti menempuh beberapa tahapan dalam pengumpulan data. Adapun tahapan tersebut sebagai berikut:

4.1.1 Tahap Awal

Penelitian diawali dengan meminta surat izin pra penelitian dari bagian pendidikan FISIP USU, yang ditujukan kepada Kepala Sekolah SMA Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah YPSA Medan. Selanjutnya Kepala Sekolah SMA YPSA mengeluarkan surat izin penelitian guna melaksanakan penelitian di kelas internasional SMA YPSA dan untuk memperoleh data siswa kelas internasional yang duduk di kelas X dan XI. Adapun data jumlah mahasiswa tersebut diperoleh dari bagian administrasi SMA YPSA Medan.

4.1.2 Pengumpulan Data

Tahapan pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: a. Penelitian kepustakaan Library Research Yaitu penelitian yang digunakan dengan mengumpulkan data dan literatur serta bacaan yang relevan dan mendukung penelitian ini dari buku-buku, jurnal, majalah, surat kabar dan internet yang berkaitan dengan masalah yang dibahas. Universitas Sumatera Utara b. Penelitian Lapangan Field Research Dalam penelitian ini untuk menghimpun data hasil penelitian, peneliti menggunakan kuesioner. Pertanyaan melalui kuesioner disusun secara lebih sistematis. Adapun jumlah keseluruhan pertanyaan dalam kuesioner berjumlah 27 pertanyaan. Dengan jenis pertanyaan tertutup sebanyak 25 pertanyaan, 1 dengan jenis pertanyaan kontingensi sebab peneliti ingin mengetahui alasan dari jawaban responden dan 1 pertanyaan terbuka untuk mengetahui komentar dan saran para responden. Setelah melakukan penyebaran kuesioner, peneliti juga melakukan wawancara dengan beberapa orang siswa untuk mendapatkan keterangan yang lebih mendalam lagi tentang jawaban dari kuesioner yang telah disebarkan oleh peneliti. Selanjutnya wawancara juga dilakukan kepada seorang guru untuk mendapatkan keterangan yang lengkap mengenai sistem pembelajaran yang ada di kelas internasional SMA YPSA Medan. Tahapan penelitian di lapangan adalah: - Penyebaran kuesioner penelitian dimulai pada tanggal 22 April 2010 dan berakhir pada tanggal 27 April 2010. - Sampel terdiri dari seluruh siswa kelas internasional yang duduk di kelas X dan XI. - Peneliti memberikan keterangan sepenuhnya tentang kuesioner penelitian. Hampir keseluruhan responden tidak mengalami kesulitan yang berarti dalam mengisi kuesioner penelitian. Universitas Sumatera Utara - Peneliti juga mewawancarai beberapa orang siswa dan seorang guru untuk mendapatkan jawaban yang lebih mendalam.

4.2 Teknik Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

Pola Mengajar Guru (Studi Etnografi Mengenai Pola Mengajar Para Guru di SMPN 10 Medan)

3 56 122

Bagaimana Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam di SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta

1 5 90

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMA

0 2 19

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMA

0 4 12

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP METODE MENGAJAR GURU DENGAN KESEJAHTERAAN SISWA DI SMP Hubungan Antara Persepsi Siswa terhadap Metode Mengajar Guru dengan Kesejahteraan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.

0 1 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP KESEJAHTERAAN SISWA Hubungan Antara Persepsi Siswa terhadap Metode Mengajar Guru dengan Kesejahteraan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.

0 1 10

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG CARA GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMA Batik 1 Surakarta.

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG CARA GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMA Batik 1 Surakarta.

0 1 19

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG BIMBINGAN GURU BK DAN CARA GURU MENGAJAR DENGAN MOTIVASI Hubungan Persepsi Siswa Tentang Bimbingan Guru BK Dan Cara Guru Mengajar Dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas X Di Smk Negeri 6 Surakarta.

0 0 20