57 proses pembelajaran agar sejalan dengan kurikulum yang berlaku. Konsentrasi
siswa terkadang terbagi dengan laptop dan telepon genggam yang mereka miliki.
Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran di bengkel teknik otomasi industri diantaranya terdapat fasilitas ruang kelas yang luas, laboratorium
komputer, fasilitas jaringan internet, lcd proyektor, dan laptop jurusan yang
dapat dipinjam siswa. Sebagian besar siswa juga memiliki komputer atau laptop
pribadi. Fasilitas komputer atau laptop seharusnya digunakan dalam proses pembelajaran agar kegiatan pembelajaran lebih menarik. Berdasarkan hasil
wawancara pada Lampiran 3, bahwa guru belum menggunakan media pembelajaran yang bersifat interaktif pada pembelajaran piranti aktuator.
Keterbatasan kemampuan guru dalam pembuatan media pembelajaran yang bersifat interaktif membuat kesulitan guru untuk menambah variasi media
pembelajaran sehingga guru memberikan saran untuk mengembangkan media pembelajaran yang bersifat interaktif agar media yang digunakan dalam mata
pelajaran piranti sensor dan aktuator bervariasi. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif menjadi prioritas tindakan dalam penelitian dan
pengembangan ini.
b. Front-end Analysis
1 Analisis Situasi Situational Analysis
Analisis situasi bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan lingkungan yang mungkin mempunyai pengaruh dalam tujuan dan desain media
pembelajaran. Observasi kedua kegiatan pembelajaran mata pelajaran piranti sensor dan aktuator dilakukan di bengkel teknik otomasi industri. Bengkel teknik
otomasi industri terdiri dari tiga ruang yang digunakan untuk kegiatan
58 pembelajaran teori. Terdapat ruang teori yang hanya dibatasi dengan almari
yaitu ruang BLS 1 dan BLS 2. Kegiatan pembelajaran mata pelajaran piranti sensor dan aktuator menggunakan ruang BLS 1. Lingkungan ruangan BLS 1 yang
hanya bersekat almari mengakibatkan suara yang ditimbulkan dari ruangan BLS2 terdengar jelas sehingga konsentrasi belajar siswa mudah terganggu. Sebelah
ruangan kelas juga digunakan untuk jalan sehingga konsentrasi siswa mudah terganggu ketika ada orang lewat. Lingkungan belajar dengan kondisi ruangan
tersebut dapat mengurangi konsentrasi pada proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil observasi kedua sirkulasi udara pada ruang BLS 1 sangat baik
sehingga terasa nyaman. Pengaturan ventilasi udara yang baik membuat suhu udara pada ruangan juga tidak panas meskipun tanpa menggunakan
pendingin ruangan.
2 Analisis Peserta Didik Audience Analysis
Analisis peserta didik bertujuan untuk mengidentifikasi latar belakang siswa. Kegiatan ini dilakukan dengan observasi di kelas XI teknik otomasi industri di
SMK N 2 Depok. Berdasarkan hasil observasi kedua bahwa siswa kelas XI teknik otomasi industri berjumlah 32 siswa dengan siswa laki-laki sebanyak 21 orang
dan siswa perempuan sebanyak 11 orang. Siswa kelas XI secara keseluruhan berasal dari Daerah Istimewa Yogyakarta. Bahasa formal yang digunakan adalah
bahasa Indonesia. Bahasa yang biasa digunakan untuk berkomunikasi antar teman menggunakan Bahasa Jawa.
3 Analisis Teknologi Technology Analysis
Analisis teknologi bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan teknologi yang ada. Berdasarkan hasil observasi pertama fasilitas teknologi yang ada pada
59 bengkel teknik otomasi industri di SMK N 2 Depok diantaranya
internet, komputer, LCD proyektor, dan
laptop. Teknologi internet dapat digunakan dalam komunikasi antara guru dengan siswa yaitu melalui layanan
e-mail. Teknologi komputer dan
laptop yang dimiliki bengkel dan siswa dapat digunakan untuk pengujian dan penilaian. Teknologi komputer dan laptop yang ada sudah cukup
untuk menjalankan aplikasi media pembelajaran. Teknologi yang tersedia dan dapat digunakan dalam penyabaran produk yaitu
LCD Proyektor, CD-ROM dan flash disk.
4 Analisis Media Media Analysis
Analisis media bertujuan untuk memilih strategi penyampaian media. Berdasarkan analisis teknologi bahwa teknologi yang dapat digunakan dalam
pengujian dan penilaian adalah komputer . Teknologi ini memiliki kemampuan
yang dapat mengolah teks, gambar, animasi, video, suara, interaktif link, dan
grafik. Secara keseluruhan konten media akan ditampilkan melalui komputer. Dengan demikian, komputer digunakan sebagai alat untuk menampilkan media
dalam pembelajaran yang dikembangkan.
5 Extant Data Analysis
Extant data analysis bertujuan untuk mengidentifikasi materi pembelajaran, buku referensi, dan silabus. Kegiatan ini meliputi studi silabus mata pelajaran
piransi sensor dan aktuator, mencari buku referensi, dan mengumpulkan materi. Materi piranti aktuator pada silabus mengandung materi pokok aktuator
elektromekanik, motor dc, motor induksi 3 fasa, dan aktuator pneumatik. Berdasarkan batasan masalah, setiap materi pokok dibatasi pada materi teori
sehingga pemilihan kompetensi inti dan kompentesi dasar mempertimbangkan
