Interaktive Designs Storyboards Tahap Perancangan Design

46 digunakan untuk mengumpulkan data sesuai dengan desain prosedur penelitian, yaitu observasi, wawancara, dan angket.

a. Observasi

Menurut Arikunto 2013:199, observasi merupakan kegiatan mengamati suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra. Observasi pada penelitian ini menggunakan cara observasi non-sistematis, artinya pengamatan dilakukan dengan tidak menggunakan instrumen pengamatan. Observasi dalam penelitian ini meliputi pengamatan pada metode pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, karakteristik peserta didik, sarana prasarana pendukung dalam proses pembelajaran, ruang kelas, latar belakang siswa, dan lingkungan ruangan.

b. Wawancara

Menurut Arikunto 2013: 198, Wawancara merupakan sebuah percakapan yang berguna untuk memperoleh informasi. Tujuan dari wawancara adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan akan media pembelajaran interaktif mata pelajaran piranti sensor dan aktuator di SMK N 2 Depok. metode wawancara yang ada dua, yaitu: metode wawancara terstruktur dan metode wawancara tidak terstruktur. Metode wawancara terstruktur merupakan metode wawancara yang terdiri dari serentetan pertanyaan dimana pewawancara atau terwawancara tinggal memberi tanda check dan sudah ada pedoman wawancara sedangkan metode wawancara tidak terstruktur pedoman wawancara masih berupa garis besar wawancara saja Arikunto, 2013: 198.Kegiatan wawancara guru pada penelitian ini menggunakan metode wawancara tidak terstruktur. 47

c. Angket

Metode angket ini bertujuan untuk mengumpulkan data kelayakan dari ahli materi dan ahli media serta pengumpulan data dari respon penilaian siswa. Angket atau kuesioner merupakan alat pengumpul data berisi pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab oleh responden Mulyatiningsih, 2011:28. Menurut Arikunto 2013: 194, angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis untuk mendapatkan informasi dari responden. Berdasarkan perbedaan jenis kuesioner oleh Arikunto 2013:195, dalam penelitian ini jenis angket yang digunakan apabila dipandang dari cara menjawab adalah menggunakan jenis kuesioner tertutup, artinya jawaban sudah disediakan sehingga responden tinggal memilih. Selain itu, apabila dipandang dari bentuknya termasuk jenis kuesioner skala bertingkat, artinya dalam satu pernyataan diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukkan tingkatan-tingkatan.

2. Alat Pengumpulan Data

Alat pengumpul data merupakan instrumen atau perangkat yang digunakan untuk mendapatkan data dalam penelitian Mulyatiningsih, 2011: 24. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berbentuk skala. Skala merupakan alat yang disusun dalam bentuk pernyataan untuk mengukur nilai, sikap, dan hal-hal yang berkaitan dengan variabel individu Suharsaputra, 2012: 95. Skala yang digunakan dalam mengumpulkan data angket adalah dengan skala likert. Skala likert dikembangkan oleh Rensis Likert dengan tujuan untuk mengungkap sikap dan pendapat seseorang terhadap suatu fenomena Mulyatiningsih, 2011: 29. Mulyatiningsih 2011: 29, menyarankan untuk menggunakan skala likert dengan empat jawaban saja dan tidak menggunakan jawaban netral agar tanggapan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI.

3 28 281

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MIKROKONTROLER BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI DI SMK NEGERI 2 DEPOK.

3 4 283

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK UNTUK KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 DEPOK.

4 78 274

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER KIT SENSOR DAN AKTUATOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA PELAJARAN TEKNIK MIKROKONTROLER DI SMK YPT 1 PURBALINGGA.

5 17 239

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 2 PENGASIH.

7 43 150

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISTEM SCADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI SMK N 2 DEPOK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING.

0 0 171

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 1 281

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Gambar Teknik Berbasis Software Bantu di SMK Binawiyata Sragen Kelas X Paket Keahlian Teknik Otomasi Industri.

0 0 180

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL ELEKTROPNEUMATIK UNTUK SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 1 155

MEDIA PEMBELAJARAN INSTRUMENTASI SENSOR DAN KENDALI UNTUK SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI DI SMK NEGERI 2 DEPOK YOGYAKARTA.

1 2 136