36 3. Apa saja sarana dan prasarana yang tersedia dalam
menunjang pengajaran agama Islam di RUTAN? 4. Apa Saja Program Pengajaran Agama Islam yang
Diberikan? 5. Apa Kesulitan dalam Pelaksanaan Program Pengajaran
Agama Islam? Bagaimana cara mengatasinya?
3. Pengajar
Agama Islam
1. Apa saja materi yang diberikan dalam pengajaran agama Islam di RUTAN? Mengapa materi itu diberikan?
2. Apa saja aspek yang ditekankan dalam pengajaran agama Islam di RUTAN?
3. Bagaimana pelaksanaan pengajaran agama Islam di RUTAN?
4. Pendekatan apa yang dipakai ketika proses pengajaran berlangsung? Mengapa pendekatan tersebut digunakan?
5. Bagaimana interaksi antara pengajar dan narapidana selama proses belajar mengajar berlangsung?
6. Apa saja kesulitan dan dalam pengajaran agama Islam? mengapa hal tersebut muncul?
7. Bagaimana cara yang ditempuh dalam mengatasi kesulitan dan hambatan tersebut?
1. Narapidana 1. Mengapa anda mengikuti pengajaran agama Islam?
2. Bagaimana menurut pendapat anda terhadap pengajaran agama Islam yang diberikan oleh pengajar?
37 3. Bagaimana pendapat anda tentang materi yang diberikan
oleh pengajar? 4. Materi apa yang paling anda mengerti faham dan apa
yang paling anda sukai? Mengapa materi itu yang anda fahami dan yang anda sukai?
5. Apa saja yang anda rasakan sebelum dan sesudah mendapatkan pengajaran Agama Islam di RUTAN?
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik wawancara dengan dua macam pedoman wawancara yaitu:
1. Pedoman wawancara tidak terstruktur, yaitu pedoman wawancara yang hanya memuat garis besar yang ditanyakan.
2. Pedoman wawancara terstruktur, yaitu pedoman wawancara yang disusun secara terperinci sehingga menyerupai check-list.
Peneliti menggunakan wawancara dengan bentu “semi structured” dengan mengawali pertanyaan yang sudah terstruktur, kemudian satu persatu diperdalam lebih lanjut.
Sehingga jawaban diperoleh lebih lengkap dan mendalam.
5
Wawancara ini dilakukan dengan pihak yang telah ditentukan seperti Sub.Sie Pengelolaan, Sub.Sie Kegiatan,
Koordinator kerohanian Islam, tim pengajar agama Islam, dan Narapidana
.
5
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, cet15, h.270.
