Kelas X-8 Kontrol Perolehan Nilai

1. Membuat tabel distribusi frekuensi seperti pada lampiran 2. Menentukan Z batas kelas dengan menggunakan rumus: z = Keterangan: : nilai rata-rata S : nilai standar deviasi 3. Menentukan Z tabel Z Batas Kelas -2,15 -1,49 -0,84 -0,18 0,46 1,11 1,77 2,42 Luas Z Tabel 0,4842 0,4319 0,2995 0,0714 0,1772 0,3665 0,4616 0,4922 Luas z tabel masing-masing kelas adalah sebagai berikut: a. Kelas 15 - 19 0,4842 – 0,4319= 0,0523 b. Kelas 20 - 24 0,4319 – 0,2995= 0,1324 c. Kelas 25 - 29 0,2995 -0,0714= 0,2281 d. Kelas 30 - 34 0,0714 +0,1772= 0,2486 e. Kelas 35 - 39 0,3665- 0,1772= 0,1893 f. Kelas 40 - 44 0,4616- 0,3665= 0,0951 g. Kelas 45 – 49 0,4922 – 0,4616 = 0,0306 4. Menghitung nilai f t frekuensi yang diharapkan dengan menggunakan rumus: f t = Ʃ f x luas z tabel 5. Menentukan nilai kai kuadrat tiap-tiap kelas berdasarkan rumus: x 2 = Ʃ Keterangan: x 2 : nilai tes kai kuadrat f : frekuensi yang diobservasi f t : frekuensi yang diharapkan 6. Menentukan jumlah kai kuadrat hitungan X 2 hitung dengan menjumlahkan nilai kai kuadrat tiap-tiap kelas. 7. Menguji hipotesis normalitas Nilai X 2 tabel dengan derajat kebebasan dk = 5 pada taraf signifikansi 5 adalah 12,592. Untuk menguji normalitas data, maka dapat dibandingkan nilai X 2 hitung dengan X 2 tabel, Didapatkan nilai X 2 hitung X 2 tabel , artinya H a diterima data terdistribusi normal UJI HOMOGENITAS HASIL PRETEST Uji homogenitas yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah uji F, yaitu: Keterangan: F = koefisien F tes = varians pada kelompok yang mempunyai nilai besar = varians pada kelompok yang mempunyai nilai kecil Sedangkan varians dapat dihitung dengan rumus : Kriteria pengujian uji F adalah sebagai berikut: 1 Jika , maka data dinyatakan homogen. 2 Jika , maka data dinyatakan tidak homogen.

A. Tabel Bantu Uji F Tabel Bantu Uji F Kelas Kontrol

Interval Batas kelas Nilai Tengah xi xi 2 Frekuensi fi fi.xi fi.xi 2 5-13 4,5 9 81 2 18 162 14-22 13,5 18 324 3 54 972 23-31 22,5 27 729 10 270 7290 32-40 31,5 36 1296 15 540 19440 41-49 40,5 45 2025 5 225 10125 50-58 49,5 54 2916 1 54 2916 Jumlah 7371 36 1161 40905

Dokumen yang terkait

Pengaruh Media Kuis Interaktif Berbantuan Komputer terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor

4 31 220

Penggunaan media pembelajaran zooming presentation untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x pada konsep suhu dan kalor

0 8 6

Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas

3 24 8

Pengaruh Modul Digital Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Suhu dan Kalor

1 23 260

Pengaruh Media Pembelajaran Zooming Presentation Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Konsep Suhu dan Kalor

0 9 184

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI BANJIR DAN KEBENCANAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI Pengaruh Media Pembelajaran Menggunakan Media Video Materi Banjir Dan Kebencanaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIIDi SMPN 03

1 2 11

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI BANJIR DAN KEBENCANAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI Pengaruh Media Pembelajaran Menggunakan Media Video Materi Banjir Dan Kebencanaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIIDi SMPN 03

0 3 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERIPOKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 DELITUA.

1 6 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI I PERBAUNGAN.

0 3 18

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas X pada Konsep Listrik Dinamis JURNAL

0 0 6