Menerapkan termometer dengan menggunakan skala
sembarang
4 5
6
3
7,5
Menerapkan pengertian dan perbedaan pemuaian panjang,
luas, dan volume serta faktor- faktor yang
mempengaruhinya
7 8
9 3
7,5
Menganalisiss besar pemuaian panjang, luas dan
volume pada berbagai zat
10 11
12
13
4
10
Menganalisis pemuaian zat padat, pemuaian zat cair dan
pemuaian zat gas
14 15
16
3 7,5
Menerapkan dan memformulasikan pengertian
kalor, kalor jenis, dan kapasitas kalor dalam
kehidupan sehari-hari
17 18
19
3
7,5
Menganalisis kalor, kalor jenis dan kapasitas kalor
dalam menyelesaikan soal- soal
20 21
22 23
4
10
Menerapkan konsep perubahan wujud dan
karakteristiknya serta memberikan contoh dalam
kehidupan sehari-hari
24 25
26 27
4
10
Menganalisis grafik suhu kalor, kalor lebur, dan kalor
didih zat pada soal
28 29
30 31
4
10
Menerapkan konsep Asas Black dalam kehidupan
sehari-hari
32 33
34
3
7,5
Menjelaskan konsep perpindahan kalor dan jenis-
jenis perpindahan kalor pada suatu zat
35 36
37 3
7,5
Menganalisis perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi dan radiasi.
38 39
40
3 7,5
Jumlah 4
8 13
15 40
100
2. Instrumen nontes
Instrumen nontes yang digunakan berupa angket. Angket adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan
atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
8
Angket digunakan untuk mengetahui respon atau persepsi siswa terhadap penggunaan media video
dalam pembelajaran fisika pada konsep suhu dan kalor. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah model angket skala Likert yang berbentuk rating-
scale, dimana siswa menjawab pernyataan-pernyataan dengan pilihan sangat tidak setuju STS, tidak setuju TS, cukup C, setuju S, dan sangat setuju SS. Kisi-
kisi instrumen nontes dapat dilihat pada Tabel 3.3 di bawah ini.
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Intrumen Nontes Angket No
Indikator Angket Media Video
Jumlah Soal
Positif Negatif
1 Tampilan desain dan ilustrasi pada
media pembelajaran video 1,3
4 3
2 Penyajian materi pada media
pembelajaran video 2,6
5,7 4
3 Penggunaan media video dalam proses
pembelajaran 8
9,10 3
Jumlah Soal 5
5 10
H. Kalibrasi Instrumen 1. Kalibrasi Instrumen Tes
Sebelum diberikan kepada sampel, instrumen tes terlebih dahulu diujicobakan pada siswa kelas XI SMAN 4 Tangerang Selatan. Uji coba ini
dimaksudkan untuk mengetahui kualitas dari setiap soal, dimana soal tersebut harus memenuhi kriteria seperti validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, maupun
daya pembeda. Berikut ini adalah pengujian berkaitan dengan kriteria yang harus dipenuhi oleh instrumen tes dalam penelitian.
8
Ibid, h. 199
