pengembangan, serta beberapa langkah untuk mengatasi permasalahan yang ada pada proses pembelajaran di tempat penelitian pengembangan. Pada
tahapan ini dirancang desain pengembangan media interaktif be fun chemist yang disesuaikan dengan hasil analisis kebutuhan.
3.3.3 Tahap Develop
Tahap Develop ini merupakan tahap pengembangan sebagai tahap akhir dari penelitian pengembangan. Setelah melakukan desain produk dilakukan
validasi oleh para ahli dan uji coba skala kecil. Validasi dan uji coba skala kecil diukur melalui angket. Setelah mendapatkan data maka dilakukan
analisis data untuk mengetahui keefektifan media interaktif be fun chemist serta respon pengguna dari desain media interaktif tersebut. Dari hasil
penelitian apabila ada revisi perbaikan maka dilakukan revisi perbaikan sebelum dilanjutkan ke tahapan uji coba.
Produk hasil pengembangan belum jadi produk final karena masih dilakukan pengujian skala besar terhadap produk jadi. Setelah dilakukan uji
coba skala besar akan terlihat apakah produk yang dikembangkan mampu digunakan dan disebarluaskan untuk pembelajaran luas. Pengembangan
media interaktif be fun chemist dilakukan uji skala besar dengan angket dan dianalisis reliabilitas dari media tersebut sebelum diimplementasikan secara
luas. Pengembangan media uji skala besar dianalisis dari hasil angket pengguna dan dianalisis keefektifannya.
3.5 Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode penelitian dan pengembangan Research and Developement RD,
yaitu metode penelitian yang digunakan untuk mengetahui produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2013:407. Adapun
langkah-langkah yang digunakan dalam pengembangan media interaktif pembelajaran materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dapat dilihat pada
gambar berikut Sugiyono, 2013:409.
Gambar 2.Desain penelitian Research and Development RD Sugiyono, 2013:409
3.6 Prosedur Penelitian
Penelitian dilaksanakan dalam delapan tahap penelitian. Rincian setiap tahapnya adalah sebagai berikut: Tahap I mengenali potensi awal dan
masalah yang ada di lapangan. Masalah yang ada di SMA N 2 Pati yaitu keterbatasan sumber belajar yang hanya memiliki buku paket Erlangga
berbasis kurikulum 2013 dan lembar kerja siswa dari Bina Pustaka. Dalam kurikulum 2013 siswa dituntut aktif dengan berdiskusi dalam kelas, guru juga
sudah selalu memberikan tugas rumah dari buku pegangan siswa. Materi kelarutan dan hasil kali kelarutan merupakan materi yang sulit karena teori
yang sedikit namun berkaitan erat dengan materi sebelumnya yaitu hidrolisis,
Potensi dan Masalah Analisis Kebutuhan
Desain Produk
Validasi Desain Revisi Desain
Uji coba Produk
Revisi Produk Uji coba Produk
skala kecil Revisi produk
Produk Akhir
