commit to user 36
Tabel 2. Rancangan Penelitian
Kelas Pretes Perlakuan
Posttes
Eksperimen I T
1
A
1
T
2
Eksperimen II T
1
A
2
T
2
Kontrol T
1
A
3
T
2
Keterangan : A
1
: pembelajaran dengan metode NHT dilengkapi modul A
2
: pembelajaran dengan merode TPS dilengkapi LKS A
3
: pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab T
1
: nilai pretes T
2
: nilai posttes
1. Variabel Penelitian
Menurut Margono dalam Nurul Zuriah 2006 : 144 variabel didefinisikan sebagai konsep yang mempunyai variasi nilai. Variabel dapat juga diartikan sebagai
pengelompokan yang logis dari dua atribut atau lebih. Variabel yang terdapat dalam penelitian ini yaitu :
a. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu : 1
Metode Pembelajaran Pada penelitian ini menggunakan pembelajaran kooperatif metode
NHT Numbered Head Together dilengkapi modul, metode TPS Think Pair Share
dilengkapi LKS dan metode ceramah. Pembelajaran NHT dengan modul, guru membagikan modul pada siswa dan membagi siswa dalam
kelompok. Guru memberikan persoalan untuk didiskusikan oleh tiap kelompok dan guru memanggil salah satu nomor untuk menanggapi persoalan
tersebut di depan kelas. Dengan metode NHT dimungkinkan siswa lebih aktif dan bertanggung jawab dalam memahami materi.
commit to user 37
Sedangkan pembelajaran TPS dilengkapi LKS, guru membagikan LKS pada siswa dan memberikan materi secara umum. Siswa diberi persoalan
dan dipasangkan. Kemudian siswa diberi waktu untuk berpikir dan saling bantu dengan pasangannnya menyelesaikan persoalan tersebut dan
dipresentasikan di depan kelas. 2
Kemampuan Awal Kemampuan awal adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa
sebagai prasyarat untuk memperoleh konsep dan pengetahuan baru yang lebih tinggi tingkatannya dari pada konsep dan pengetahuan sebelumnya. Pada
penelitian ini kemampuan awal siswa dikategorikan menjadi dua yaitu kemampuan awal rendah dan kemampuan awal tinggi. Kemampuan awal
siswa diidentifikassi dengan tes kognitif kemampuan awal materi stoikiometri yang diberikan pada siswa.
b. Variabel Terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar siswa mengenai materi stoikiometri pada kelas X semester gasal SMA N 1 Gemolong. Prestasi
belajar yang diukur adalah aspek kognitif.
2. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dilakukan dalam beberapa tahap, dengan urutan sebagai berikut :
a. Memberikan pretes pada kelompok eksperimen I, eksperimen II, dan kelas
kontrol untuk mengukur rata-rata kemampuan kognitif objek sebelum diberi perlakuan.
b. Memberikan perlakuan A
1
yaitu penggunaan metode NHT dilengkapi modul pada kelompok eksperimen I, perlakuan A
2
yaitu penggunaan metode TPS dilengkapi
LKS pada kelompok eksperimen II, dan perlakuan A
3
yaitu penggunaan metode yang biasa digunakan ceramah dan tanya jawab.
commit to user 38
c. Memberikan posttes pada kelompok eksperimen I, eksperimen II, dan kelas
kontrol untuk mengukur rata-rata kemampuan kognitif setelah diberi perlakuan A
1
A
2
, dan A
3
. d.
Menentukan selisih nilai antara pretes dan posttes pada kelompok eksperimen I, eksperimen II, dan kelas kontrol untuk mengukur rata-rata selisih nilai pretes-
posttes.
C. Populasi dan Sampel
