commit to user 5
Sedangkan dalam proses pembelajaran TPS, latihan soal yang diberikan pada siswa lebih sedikit. Lembar Kerja Siswa LKS adalah salah satu media cetak yang
berisi lembaran-lembaran tugas ataupun soal-soal yang harus dikerjakan siswa. Dalam pelaksanaannya, metode TPS dapat dilengkapi LKS karena siswa dapat
mengerjakan latihan soal yang terdapat di LKS sehingga siswa terbiasa dan lebih mudah menyelesaikan soal stoikiometri. Dengan demikian, diharapkan prestasi
belajarnya menjadi lebih baik. Untuk mempelajari materi stoikiometri diperlukan suatu kemampuan awal
yang mendukung dikuasainya materi tersebut. Hal ini disebabkan karena materi stoikiometri berkaitan dengan tata nama senyawa kimia, persamaan reaksi dan
hukum-hukum dasar kimia yang nantinya akan mempengaruhi prestasi belajar yang diperoleh siswa. Perbedaan kemampuan awal yang dimiliki siswa akan ditemui oleh
guru dalam proses belajar mengajar, ada yang memiliki kemampuan awal tinggi, ada pula yang kemampuan awalnya rendah. Pemahaman terhadap perbedaan kemampuan
awal harus diperhatikan agar dapat menentukan metode pembelajaran yang baik untuk pembelajaran materi stoikiometri.
Berdasarkan latar belakang di atas, dilakukan penelitian untuk mengetahui prestasi belajar siswa menggunakan metode NHT dilengkapi modul dan metode TPS
dilengkapi LKS ditinjau dari kemampuan awal pada materi stoikiometri di SMA N 1 Gemolong dengan judul : “Studi Komparasi Pembelajaran Kooperatif Metode NHT
Numbered Heads Together Dilengkapi Modul dengan Metode TPS Think Pair Share Dilengkapi LKS Ditinjau dari Kemampuan Awal terhadap Prestasi Belajar
Siswa pada Materi Stoikiometri Kelas X Semester Gasal SMA N 1 Gemolong Tahun Ajaran 20102011”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut :
commit to user 6
1. Prestasi belajar siswa SMA N 1 Gemolong pada materi stoikiometri masih rendah.
2. Apakah diperlukan variasi metode dan media pembelajaran dalam pengajaran materi stoikiometri SMA N 1 Gemolong?
3. Apakah metode kooperatif NHT Numbered Heads Together dilengkapi modul sesuai untuk materi stiokiometri?
4. Apakah metode kooperatif TPS Think Pair Share dilengkapi LKS sesuai untuk materi stoikiometri?
5. Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan metode NHT dilengkapi modul dan siswa yang diajar dengan metode TPS dilengkapi LKS?
6. Apakah prestasi belajar siswa menggunakan metode NHT dilengkapi modul lebih tinggi daripada menggunakan metode TPS dilengkapi LKS pada materi
stoikiometri? 7. Adakah pengaruh kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar siswa pada
materi stoikiometri? 8. Apakah prestasi belajar siswa dengan kemampuan awal tinggi lebih tinggi
daripada siswa dengan kemampuan awal rendah pada materi stoikiometri?
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas dan agar penelitian yang dikaji lebih terarah dan fokus, maka diperlukan pembatasan masalah sebagai berikut :
1. Subyek Penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelas X semester gasal SMA N 1 Gemolong
Tahun Ajaran 20102011. 2. Metode Pengajaran
Metode pengajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif NHT Numbered Heads Together dilengkapi modul
kelas eksperimen I, metode pembelajaran kooperatif TPS Think Pair Share dilengkapi LKS kelas eksperimen II, dan metode ceramah kelas kontrol.
commit to user 7
3. Materi Pengajaran Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah stoikiometri.
4. Kemampuan Awal Dalam penelitian ini, kemampuan awal siswa dikategorikan menjadi kemampuan
awal tinggi dan kemampuan awal rendah. Kemampuan awal dari materi stoikiometri adalah tata nama senyawa, persamaan reaksi kimia, dan hukum-
hukum dasar kimia. 5. Prestasi Belajar
Prestasi belajar siswa yang diukur dalam penelitian ini adalah prestasi belajar kognitif.
D. Perumusan Masalah
