48
Buku Guru IPA XI SMALB Tunanetra
ditimbulkan karena kelainan dan penyakit sistem pencernaan.
e Siswa dapat menjelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan agar terhindar dari kelainan dan penyakit pada
sistem pencernaan. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Berikan pengantar untuk memotivasi siswa dengan
memberikan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang sering diderita oleh manusia, misalnya
diare, sembelit, dan sebagainya.
b Inti Pembelajaran dimulai dengan meminta siswa membaca
buku siswa mengenai kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan. Selanjutnya, bagilah siswa dalam kelas
menjadi beberapa kelompok. Instruksikan kepada siswa untuk berdiskusi. Mintalah setiap kelompok membuat
ringkasan kreatif dapat berupa tabel, mind map, atau peta konsep mengenai kelainan dan penyakit pada
sistem pencernaan, serta penyebab, dampak, dan upaya mengatasinya. Selanjutnya, mintalah setiap kelompok
untuk
mengomunikasikan hasil
diskusinya dan
menunjukkan pekerjaannya di hadapan kelompok lain. Berikan umpan balik segera setelah siswa menyampaikan
hasil diskusinya. Arahkan siswa untuk menggali lebih banyak informasi mengenai penyebab dan solusi yang
dapat ditemukandilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
c Penutup Buatlah kesimpulan dan lakukan releksi dari hasil
pembelajaran pada pertemuan tersebut. Doronglah siswa untuk selalu menjaga kesehatan sebagai wujud rasa
syukur terhadap ciptaan dan karunia Tuhan Yang Maha Esa.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan dalam pertemuan ini adalah audio
mengenai kelainan tulang dan penyakit. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa. b Sumber lain yang relevan, misalnya Internet.
Buku Guru IPA XI SMALB Tunanetra
49
7. Pertemuan VI: Tugas Proyek 2 JP
a. Materi untuk Guru Materi ini dimaksudkan agar siswa dapat menjelaskan
tentang upaya manusia dalam menjaga kesehatan pencernaan. Dengan memahami topik ini, BapakIbu guru diharapkan
dapat mendorong siswa untuk dapat menjaga kesehatan tubuh dan membuat laporan tentang menjaga kesehatan sistem
pencernaan.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat laporan atau tulisan mengenai upaya menjaga kesehatan pencernaan makanan.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Berikan pengantar untuk memotivasi siswa dengan mengulas kembali penjelasan berbagai kelainan dan
penyakit pada sistem pencernaan yang diakibatkan oleh makanan.
b Inti Bagilah siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok,
mintalah siswa mencari literatur dari buku IPA atau internet dengan bimbingan guru. Tulisan yang diperlukan
adalah: a konsumsi makanan yang dapat membantu kesehatan pencernaan, b kandunganzat makanan yang
terdapat dalam makanan sehat dan fungsinya, c makanan yang dapat mengurangi kesehatan pencernaan, d pola
makan, e gaya hidup yang tidak sehat dan gaya hidup sehat yang berkaitan dengan kesehatan pencernaan.
Setelah mendapatkan bahan tulisan, mintalah siswa untuk memasukkan semua data ke dalam tabel. Setelah
itu, bimbinglah siswa membuat tulisan mengenai upaya manusia dalam menjaga kesehatan pencernaan.
Mintalah setiap kelompok untuk mengomunikasikan hasil diskusinya dan menunjukkan pekerjaannya di
hadapan kelompok lain. Berikan umpan balik segera setelah siswa menyampaikan hasil diskusinya. Arahkan
siswa untuk menggali lebih banyak informasi mengenai penyebab dan solusi yang dapat ditemukandilakukan
dalam kehidupan sehari-hari.
50
Buku Guru IPA XI SMALB Tunanetra
c Penutup Buatlah kesimpulan dan lakukan releksi dari hasil
pembelajaran pada pertemuan tersebut. Doronglah siswa untuk selalu menjaga kesehatan sebagai wujud rasa
syukur terhadap ciptaan dan karunia Tuhan Yang Maha Esa.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan dalam pertemuan ini adalah
komputer. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa. b Sumber lain yang relevan, misalnya Internet.
8. Pertemuan VII: Ulangan Harian 2 JP
Tabel 2.3. Penilaian oleh Guru
KD Indikator
Teknik Keterangan
KD pada KI 3 Menjelaskan
pengertian energi makanan.
Tes tulis Lembar tes
tertulis Mengidentiikasi
kebutuhan energi makanan
pada manusia berdasarkan hasil
percobaan.
Memberikan contoh menu sarapan
sehat sesuai dengan komponen
yang ada pada piramida makanan
berdasarkan hasil percobaan.
Mengidentiikasi jenis-jenis nutrisi.
Menyebutkan dan menjelaskan manfaat
nutrisi bagi tubuh manusia.
