PENELITIAN YANG RELEVAN KAJIAN TEORI

57 banyak dihabiskan anak untuk bermain degan teman sebayanya untuk menunjang perkembangan fisik dan psikologisnya. Selain itu berkaitan dengan perkembangan sosialnya mereka mulai bekerja sama dengan temannya.

E. PENELITIAN YANG RELEVAN

1. Penelitian yang dilakukan oleh Intan Yuvitasari 2015 tentang Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Metode Permainan Ular Tangga Kata pada Anak Kelompok A TK Sinar Melati I Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta menunjukkan hasil yaitu: a Permainan ular tangga kata dapat meningkatkan kemampuan mengenal kata Kelompok A TK Sinar Melati I Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan anak-anak dalam mengenal kata. Kemampuan awal sebelum tindakan 41,66, kemampuan pada siklus I 60,21, mengalami peningkatan sebesar 18,55, dan kemampuan pada siklus II 80,55, meningkat sebesar 38,89. Persamaan dari penelitian ini adalah kedua penelitian ini sama-sama menggunakan media permainan ular tangga dan perbedaannya adalah pada penelitian yang dilakukan Intan Yuvitasari ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal kata pada anak usia dini. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Yuni Pratiwi 2013 tentang Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Media Gambar Berbentuk Puzzle pada Siswa Kelas IV SD Bangunharjo Sewon Bantul. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan di atas maka dapat 58 dibuat kesimpulan bahwa penggunaan media gambar berbentuk puzzle, dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Bangunharjo Sewon Bantul. Peningkatan hasil belajar tersebut sebesar 7, 43. Hal ini dapat dilihat dari nilai yang diperoleh siswa sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 72,55 dengan persentase ketuntasan sebesar 45,00 meningkat menjadi 73,98 dengan persentase ketuntasan sebesar 60,00 dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 79,58 dengan persentase ketuntasan sebesar 85,00 . Persamaan dari kedua penelitian ini sama-sama meneliti hasil belajar IPS pada anak sekolah dasar, sedangkan perbedaan penelitian yang dilakukan Yuni Pratiwi adalah media yang digunakan menggunakan media gambar yang berbentuk puzzle.

F. KERANGKA PIKIR

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS V SDN 3 NEGARARATU KECAMATAN NATAR

0 6 19

Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA melalui Permainan Snake And Ladder Pada Siswa Kelas IVA Di SDN Tawang Mas 01 Kota Semarang

0 12 253

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran (IPS) Sejarah Dengan Menggunakan Media Dongeng

0 39 217

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN 01 M

0 2 15

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN 01 M

0 5 20

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Diskusi Kelompok Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Kalimulyo 01 Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati 2012/

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Diskusi Kelompok Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Kalimulyo 01 Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati 2012/

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTIONI(PBI) DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN TUKANGAN.

1 1 160

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Permainan Snake and Ladder (Materi Descriptive Text pada Siswa Kelas VIII MTs NU Slorok Kabupaten Blitar)

0 0 5

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V DI SDN 4 JEKULO

0 0 21