33 memungkinkan peserta didik belajar sendiri sesuai dengan kemampuan
dan minat yang dimilikinya. c.
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
d. Media pembelajaran dapat memberikan pengalaman kepada peserta
didik tentang
pengalaman-pengalaman di
lingkungan serta
memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat dan lingkungannya.
Berdasarkan beberapa pernyataan di atas bahwa manfaat media pembelajaran yaitu, a membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran, b
menarik perhatian siswa untuk belajar sehingga pembelajaran lebih terasa menyenangkan, c membawa dunia kenyataan atau yang sebenarnya ke
dalam pembelajaran, d memudahkan dan menjembatani siswa agar lebih mudah memahami materi pelajaran, d menumbuhkan motivasi atau
semangat belajar sehingga pembelajaran akan terasa lebih hidup dan bermakna.
3. Fungsi Media Pembelajaran
Media pembelajaran sangat diperlukan dalam kegiatan belajar mengajar. Media memiliki fungsi dan peran khusus bagi proses
pembelajaran. Menurut Levie dan Lentz Kustandi dan Sutjipto, 2013: 20, media pembelajaran mempunyai empat fungsi yaitu :
a. Fungsi atensi, media visual merupakan inti, yaitu menarik dan
mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi
34 pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau
menyertai teks materi pelajaran. Media visual yang diproyeksikan dapat menenangkan dan mengarahkan perhatian mereka kepada materi
yang diterima. b.
Fungsi afektif, yaitu media visual dapat dilihat dari tingkat kenikmatan dan kenyaman peserta didik ketika belajar atau membaca
teks yang bergambar. Gambar atau lambang dapat menggugah emosi dan sikap siswa.
c. Fungsi kompensatoris, dengan media visual mengakomodasikan siswa
yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
d. Fungsi kognitif, yaitu fungsinya terlihat dari lambang visual atau
gambar yang memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terdapat pada gambar.
Guru semestinya menggunakan media kerana sangat membantu dalam proses pembelajaran. Adapun fungsi media pembelajaran menurut
Wina Sanjaya 2008: 207-211 dijelaskan sebagai berikut : 1 menangkap suatu objek atau peristiwa tertentu; 2 memanipulasi keadaan, atau objek,
tetentu; 3 menambah gairah dan motivasi belajar; 4 memiliki beberapa nilai praktis, seperti mengatasi keterbatasan pengalaman, mengatasi batas
ruang kelas, menghasilkan keseragaman pengamatan, menanamkan konsep dasar dengan benar, nyata dan tepat, membangkitan motivasi, keinginan
35 dan minat baru, mengontrol kecepatan belajar serta memberikan
pengalaman menyeluruh. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi
media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi, rangsangan dan mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Selain
itu media juga berfungsi untuk membantu mengatasi masalah dan hambatan yang terjadi saat pembelajaran di dalam kelas. Media
pembelajaran juga berfungsi untuk merangsang pembelajaran dengan menghadirkan objek sebenarnya dan objek yang langka, membuat
duplikasi dari objek yang sebenarnya, membuat konsep abstrak menjadi kongkret, memberikan persamaan persepsi terhadap suatu materi.
4. Klasifikasi Media Pembelajaran
