104 8
Menekankan materi yang penting dengan cara guru meminta siswa mencatat materi yang penting.
9 Memaksimalkan penggunaan media dengan memperjelas
peraturan permainan agar siswa tidak sibuk sendiri. 10
Guru memberikan reward kepada siswa. 11
Pengenalan uang dan kegiatan di jual beli menyediakan gambar nyata agar siswa paham.
2. Tindakan dan Observasi
Materi Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah dan Sekolah
1. Kegiatan Pembelajaran 1
1 Kegiatan Awal
a. Siswa berdoa dipimpin oleh siswa yang bertugas pada
hari itu. b.
Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran dengan melakukan tepuk diam.
c. Melakukan apersepsi dengan guru membawakan gambar
warung dan supermarket kemudian guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan untuk bercerita apakah
dia pernah pergi ke tempat tersebut. Siswa tersebut menjawab bahwa pernah pergi kesana membeli jajan,
kemudian siswa diminta duduk kembali
105 2
Kegiatan Inti Pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Siswa dibagi
menjadi 3 kelompok kecil. Setiap kelompok diberi nama kelompok dengan nama tokoh nasional, yaitu R.A. Kartini,
Boden Powell, dan Ir. Soekarno. Setiap kelompok menentukan yang akan menjadi pionbidak dalam permainan
ini. Guru menjelaskan tentang peraturan permainan Snake and Ladder. Perwakilan kelompok yang menjadi bidakpion
tersebut maju ke depan, mereka melakukan suit untuk menentukan kelompok berapa yang akan bermain terlebih
dahulu. Sebelum permainan dimulai guru membagikan bendelan kertas berukuran 10 cm x 5 cm untuk digunakan
siswa mencatat materi yang penting. Kelompok 2 atau kelompok Boden Powell yang bermain terlebih dahulu
melempar dadu dan mendapatkan angka 4. Bidak atau pion tersebut maju ke petak angka 4 kemudian guru memberika
soal dari papan soal nomer 4 yaitu siswa diminta menyebutkan tempat kegiatan jual beli di lingkungan
sekolah. Siswa dari kelompok tersebut langsung bisa menjawab. Dilanjutkan kelompok 1 atau kelompok R.A
Kartini melempar dadu mendapatkan angka 5. Bidak atau pion tersebut menuju ke petak 5 kemudian guru memberikan
soal dari papan soal 5 yang berbunyi ganti bidakpion.
106 Kelompok tersebut harus mengganti bidakpionnya dengan
siswa lain dari kelompok tersebut. Dilanjutkan kelompok 3 atau kelompok Ir. Soekarno yang mendapatkan lemparan
dadu angka 1. Bidakpion tersebut menuju petak angka 1 dan mendapatkan soal untuk menceritakan tentang suasana
pasar pada gambar. Siswa dengan antusias dapat menceritakannya. Kelompok yang dapat menjawab akan
mendapatkan 1 bintang. Guru memberikan timbal balik dari setiap soal yang dijawab oleh siswa dan siswa diminta untuk
mencatat materi yang penting. Permainan berhenti ketika kelompok 2 telah memenangkan 3x permainan. Yang
mendapatkan bintang paling banyak adalah kelompok 3 yaitu 10 bintang, kelompok 1 mendapatkan 7 bintang dan
kelompok 2 mendapatkan 6 bintang. Setiap kelompok diberikan reward oleh guru.
3 Kegiatan Akhir
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. Banyak siswa yang antusias untuk
bertanya dan ketika guru menjelaskan banyak siswa yang sudah aktif melakukan timbal balik. Guru memberikan pesan
moral kemudian setelah selesai ditutup dengan salam.
107 2.
Kegiatan Pembelajaran 2 1
Kegiatan Awal a.
Siswa berdoa dipimpin oleh siswa yang bertugas pada hari itu.
b. Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran
dengan bernyanyi Satu Nusa Satu Bangsa. c.
Melakukan apersepsi dengan guru membawakan gambar suasana pasar kemudian guru bercerita tentang gambar
tersebut dan siswa mendengarkan. Sesekali guru memberikan pertanyaan dan dijawab oleh siswa dengan
antusias. 2
Kegiatan Inti Pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Siswa dibagi
menjadi 3 kelompok kecil. Setiap kelompok diberi nama kelompok dengan nama pulau, yaitu Sumatera, Kalimantan,
dan Bali. Setiap kelompok menentukan yang akan menjadi pionbidak dalam permainan ini. Guru menjelaskan tentang
peraturan permainan Snake and Ladder. Perwakilan kelompok yang menjadi bidakpion tersebut maju ke depan,
mereka melakukan suit untuk menentukan kelompok berapa yang akan bermain terlebih dahulu. Sebelum permainan
dimulai guru mengingatkan untuk mengeluarkan bendelan kertas yang akan digunakan siswa mencatat materi yang
108 penting. Kelompok 2 atau kelompok Kalimantan yang
bermain terlebih dahulu melempar dadu dan mendapatkan angka 5. Bidak atau pion tersebut maju ke petak angka 5
kemudian guru memberikan soal dari papan soal nomer 5 yaitu siswa diminta menyebutkan syarat terjadinya jual beli.
Siswa dari kelompok tersebut langsung bisa menjawab. Dilanjutkan kelompok 1 atau kelompok Sumetera melempar
dadu mendapatkan angka 5 juga. Bidak atau pion tersebut menuju ke petak 5 kemudian guru memberikan soal dari
papan soal 5 yang berbunyi ceritakan pengalaman kalian ketika ikut orang tua ke pasar. Salah satu siswa dari
kelompok tersebut maju kedepan dan bercerita. Dilanjutkan kelompok 3 atau kelompok Bali melempar dadu dan
mendpatkan angka 6. Guru memberikan soal dari papan soal angka 6 yang berbunyi “Sebutkan contoh pasar modern ”.
siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan benar. Kelompok 3 mengulang melempar dadu karena sebelumnya
mendapatkan angka 6. Setiap soal dibahas secara bersama- sama dengan guru dan materi yang penting dicatat dalam
bendelan kertas setiap siswa. Permainan berhenti karena kelompok
3 memenangkan
permainan dengan
3x kemenangan. Guru memberikan reward kepada kelompok
yang mendapatkan bintang paling banyak yaitu kelompok 2
109 mendapatkan 9 bintang, kelompok 3 mendapatkan 6 bintang
dan kelompok 1 mendapatkan 5 bintang. 3
Kegiatan Akhir Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami, sehingga terjadi diskusi antara guru dengan siswa. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
individu. Guru memberikan pesan moral kemudian setelah selesai ditutup dengan salam.
Hasil Tes Belajar
Hasil tes belajar yang dilakukan pada setiap akhir siklus materi 1 sebagai berikut :
Tabel 24 Rentang Nilai Siklus II Materi Jual Beli di Lingkungan Rumah dan
Sekolah No
Rentang Nilai
Jumlah Siswa
Keterangan 1
50-54 1
BT 2
55-59 -
BT 3
60-64 1
BT 4
65-70 3
T 5
71-75 2
T 6
76-80 2
T 7
81-85 2
T 8
86-90 2
T 9
91-95 2
T 10
96-100 2
T Jumlah
17 Keterangan :
BT : Belum Tuntas
T : Tuntas
Siswa yang berada dalam rentang nilai 65 ke bawah ada 2 siswa selanjutnya yang berada pada 65 ke atas ada 15 siswa. Siswa
110 yang sudah mencapai KKM ada 15 anak dan yang belum mencapai
tinggal 2 siswa. Kedua siswa ini masih memiliki nilai yang rendah yaitu 52 dan 62.
Tabel 25 Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II Materi Jual Beli di
Lingkungan Rumah dan Sekolah
Jumlah Siswa Presentase
Rata-Rata Kelas
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas
Belum Tuntas
15 2
88,2 11,8
78,4 Sumber : Lampiran hal 169
Berdasarkan tabel di atas dapat dijabarkan bahwa dari 17 siswa sebanyak 15 siswa atau 88,2 sudah mencapai KKM dan 2
dari 17 siswa atau 11,8 siswa belum mencapai KKM. Rata-rata kelas sebesar 63,5. Untuk memperjelas tabel tersebut, dapat dilihat
dalam diagram berikut ini :
Gambar 5 Diagram pencapaian KKM Siklus II di Lingkungan Rumah dan
Sekolah Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dari siklus I ke
siklus II, dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
2 4
6 8
10 12
14 16
1 2
3 4
tuntas belum tuntas
111 Tabel 26
Rentang Nilai Siklus I dan Siklus II
No Rentang
Nilai Jumlah Siswa
Keterangan Siklus 1
Siklus 2 1
50-54 1
1 Belum Tuntas
2 55-59
- -
3 60-64
9 1
Belum Tuntas 4
65-70 5
3 Tuntas
5 71-75
- 2
- 6
76-80 2
2 Tuntas
7 81-85
- 2
Tuntas 8
86-90 -
2 Tuntas
9 91-95
- 2
Tuntas 10
96-100 -
2 Tuntas
Jumlah 17
17
Pada data diatas, dapat diketahui bahwa siswa yang memiliki nilai di atas 65 dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.
Pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai ≥65 sebanyak 7 anak. Pada siklus II yang mendapatkan nilai ≥65 sebanyak 15 anak.
Tabel 27 Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
Rata-Rata Kelas
Ketuntasan Presentase
Siklus I
Siklus II
Siklus I Siklus II
Siklus I Siklus II
T BT T
BT T
BT T
BT 64,7
78,4 7
10 15
2 41,
2 58,8
88,2 11,8
Sumber : lampiran halaman 169 Keterangan :
T : Tuntas
BT : Belum Tuntas
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I hal ini dapat dibuktikan pada
rata-rata kelas meningkat sangat tinggi yaitu 9,6 dan pada siklus I
112 siswa yang mencapai KKM ada 7 siswa sedangkan pada siklus II
yang mencapai KKM ada 15 siswa.
Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa 1.
Hasil Observasi Aktivitas Penggunaan Media Snake and Ladder oleh Guru
Hasil observasi guru yang dilakukan oleh observer pada materi 1 akan disajikan dalam bentuk tabel berikut ini :
Tabel 28 Hasil Observasi Penggunaan Media oleh Guru Siklus II
No Uraian
Presentase
A. Kesederhanaan
