180
C. Kegiatan
Penutup 4
3 2
4 75,00
50,00 100,00
75,00 Baik
Total Skor
128 99
91 120
Rata-Rata Ketercapaian 77,29
66,78 97,58
80,55 Baik
4. Data, Perhitungan dan Kategori Hasil Observasi Proses Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013. Tabel 34. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses
Pembelajaran Apersepsi dan Motivasi
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Apersepsi dan Motivasi
1. Menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran. 4
4 4
4 100,00
100,00 100,00
100,00
2. Mengaitkan
materi pembelajaran
dengan pengalaman peserta didik
atau pembelajaran
sebelumnya. 4
3 3
4 75,00
75,00 100,00
83,33
3. Mengajukan pertanyaan
yang menantang. 4
4 2
2 100,00
50,00 50,00
66,67 4.
Menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran.
4 3
3 3
75,00 75,00
75,00 75,00
5. Memberi motivasi belajar
peserta didik
secara kontekstual
sesuai manfaat
dan aplikasi
materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
4 2
3 3
50,00 75,00
75,00 66,67
Total Skor 20
16 15
16 Rata-Rata Ketercapaian
80,00 75,00
80,00 78,33
181
Tabel 35. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Penguasaan Materi Pelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Penguasaan Materi
Pelajaran 1.
Kemampuan dalam
menyesuaikan materi
dengan tujuan
pembelajaran. 4
3 3
3 75,00
75,00 75,00
75,00
2. Kemampuan mengelola
materi pembelajaran dan pengalaman
belajar dengan tepat.
4 4
3 3
100,00 75,00
75,00 83,33
3. Kemampuan menyajikan
materi secara sistematis mudah ke sulit, konkrit
ke abstrak. 4
4 2
2 75,00
50,00 50,00
58,33
4. Kemampuan mengaitkan
materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
IPTEK, dan kehidupan sehari-hari.
4 4
3 2
100,00 75,00
50,00 75,00
Total Skor 16
15 11
10 Rata-Rata Ketercapaian
87,50 68,75
62,50 72,92
Tabel 36. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Penerapan Strategi Pembelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Penerapan Strategi
Pembelajaran yang
Memadai, 1.
Kegiatan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
4 4
2 4
100,00 75,00
100,00 91,67
2. Kegiatan
pembelajaran meliputi
komponen 4
4 4
4 100,00
100,00 100,00
100,00
182
Efektif, dan Efisien
pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
3. Kegiatan
pembelajaran dilaksanakan secara runtut
dan sistematis. 4
4 3
3 100,00
75,00 75,00
83,33
4. Pembelajaran
bersifat kontekstual.
4 3
2 4
75,00 50,00
100,00 75,00
5. Kegiatan
pembelajaran dapat
mengembangkan sikap spiritual dan sikap
sosial peserta didik. 4
3 3
3 75,00
75,00 75,00
75,00
6. Pembelajaran dilaksanakan
sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan.
4 4
3 2
100,00 75,00
50,00 75,00
7. Disiplin dan suasana kelas
terkelola dengan baik. 4
4 3
3 100,00
75,00 75,00
83,33 Total Skor
28 26
20 23
Rata-Rata Ketercapaian 92,86
75,00 82,14
83,33
Tabel 37. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Prose Pembelajaran
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Saintifik
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Penerapan Pendekatan
Pembelajaran Saintifik
1. Memfasilitasi peserta didik
untuk mengamati
agar menemukan masalah yang
ingin diketahui. 4
4 3
4 100,00
75,00 100,00
91,67
2. Memancing
dan memfasilitasi peserta didik
untuk merumuskan
pertanyaan. 4
4 3
2 100,00
75,00 50,00
75,00
3. Memfasilitasi peserta didik
untuk mengumpulkan
informasi data
yang relevan dengan pertanyaan
4 4
3 4
100,00 75,00
100,00 91,67
183
yang telah dirumuskan. 4.
Memfasilitasi peserta didik untuk
mengolah menganalisis
informasi data
untuk membuat
kesimpulan. 4
4 3
4 100,00
75,00 100,00
91,67
5. Memfasilitasi peserta didik
untuk mengkomunikasikan pengetahuan
yang diperolehnya.
4 4
3 4
100,00 75,00
100,00 91,67
Total Skor 20
20 15
18 Rata-Rata Ketercapaian
100,00 75,00
90,00 88,33
Tabel 38. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Pemanfaatan Sumber Belajar Media dalam Pembelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Pemanfaatan Sumber
Belajar Media dalam
Pembelajaran 1.
Keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar. 4
3 3
3 75,00
75,00 75,00
75,00 2.
Keterampilan dalam
penggunaan media
pembelajaran yang
bervariasi. sederhana
maupun multimedia 4
3 2
3 75,00
50,00 75,00
66,67
3. Menghasilkan pesan yang
menarik dan memudahkan pemahaman materi melalui
penggunaan media
pembelajaran. 4
3 3
3 75,00
75,00 75,00
75,00
Total Skor 12
9 8
9 Rata-Rata Ketercapaian
75,00 66,67
75,00 72,22
184
Tabel 39. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Pelibatan Peserta didik dalam Proses Pembelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Pelibatan Peserta didik
dalam Proses Pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik mental, fisik, dan sosial melalui
interaksi guru,
peserta didik, dan sumber belajar.
4 4
3 3
100,00 75,00
75,00 83,33
2. Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons peserta didik.
4 4
4 3
100,00 100,00
75,00 91,67
3. Menumbuhkan antusiasme
peserta didik dalam belajar. 4
4 4
3 100,00
100,00 75,00
91,67 4.
Menunjukkan hubungan
antar pribadi yang kondusif. 4
4 4
3 100,00
100,00 75,00
91,67 Total Skor
16 16
15 12
Rata-Rata Ketercapaian 100,00
93,75 75,00
89,58
Tabel 40. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Penggunaan Bahasa dalam Pembelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Penggunaan Bahasa yang
Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran 1.
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
dalam menjelaskan materi pelajaran.
4
4 4
3
100,00 100,00
75,00 91,67
2. Menggunakan bahasa tulis
yang baik dan benar ketika digunakan dalam proses
pembelajaran. 4
4 3
3
100,00 75,00
75,00 83,33
3. Merangkai kalimat secara
baik dan mudah dipahami. 4
4 3
3
100,00 75,00
75,00 83,33
185
Total Skor 12
12 10
9 Rata-Rata Ketercapaian
100,00 83,33
75,00 86,11
Tabel 41. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran
Kegiatan Inti
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Kegiatan Inti
1.
Penguasaan Materi
Pelajaran 16
15 11
10 87,50
68,75 62,50
72,92
2.
Penerapan Strategi
Pembelajaran yang
Memadai, Efektif,
dan Efisien
28 26
20 23
92,86 75,00
82,14 83,33
3.
Penerapan Pendekatan
Pembelajaran Saintifik 20
20 15
18 100,00
75,00 90,00
88,33
4.
Pemanfaatan Sumber
Belajar Media
dalam Pembelajaran
12 9
8 9
75,00 66,67
75,00 72,22
5.
Pelibatan Peserta
didik dalam Proses Pembelajaran
16 16
15 12
100,00 93,75
75,00 89,58
6.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran 12
12 10
9 100,00
83,33 75,00
86,11
Total Skor 104
98 79
81 Rata-Rata Ketercapaian
92,56 77,08
76,61 82,08
Tabel 42. Data dan Skor Perhitungan Hasil Observasi Proses Pembelajaran Penutup Pembelajaran
Komponen Indikator
Skor Maks
Skor Persen Skor
Rata- Rata
S1 S2
S3 S1
S2 S3
Penutup Pembelajaran
1. Melakukan
refleksi danatau
membuat rangkuman
dengan 4
4 3
4 100,00
75,00 100,00
91,67
186
melibatkan peserta didik. Total Skor
4 4
3 4
Rata-Rata Ketercapaian 100,00
75,00 100,00
91,67
Tabel 43. Data, Skor Perhitungan, dan Kategori Hasil Observasi Proses Pembelajaran
Komponen Skor
Maks Total Skor
Persen Skor Rata-Rata
Kategori S1
S2 S3
S1 S2
S3 A.
Kegiatan Pendahuluan
20 16
15 16
80,00 75,00
80,00 78,33
Baik B.
Kegiatan Inti 104
98 79
81 92,56
77,08 76,61
82,08 Sangat Baik
C. Kegiatan
Penutup 4
4 3
4 100,00
75,00 100,00
91,67 Sangat Baik
Total Skor
128 99
92 120
Rata-Rata Ketercapaian 90,85
75,69 85,54
84,03 Sangat Baik
5. Data, Perhitungan, dan Kategori Proses Pembelajaran Berdasarkan
