35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian, maka penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan dua variabel.
Variabel pertama 1 adalah tingkat pemahaman guru kimia SMA kelas XI di Kabupaten Kulon Progo terhadap Kurikulum 2013. Variabel kedua 2 adalah
tingkat pelaksanaan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Kimia oleh guru kimia kelas XI di Kabupaten Kulon Progo dengan tiga sub-variabel, yaitu perencanaan,
proses, dan penilaian pembelajaran kimia. Penelitian ini juga ingin mengetahui kendala yang dihadapi guru Kimia
SMA kelas XI di Kabupaten Kulon Progo ketika melaksanakan pembelajaran kimia berdasarkan Kurikulum 2013 melalui data wawancara. Data yang diperoleh
dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan analisis persentase dan analisis wawancara.
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Adapun definisi operasional dari variabel-variabel penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Tingkat pemahaman guru kimia SMA kelas XI di Kabupaten Kulon Progo
terhadap Kurikulum 2013 dalam penelitian ini adalah hasil persentase dari pemahaman terhadap semua komponen yang mendukung pelaksanaan
pembelajaran kimia berdasarkan Kurikulum 2013, mulai dari perencanaan
36
pembelajaran kimia, proses pembelajaran kimia, dan penilaian pembelajaran kimia.
2. Tingkat pelaksanaan Kurikulum 2013 oleh guru Kimia dalam penelitian ini
adalah hasil persentase dari sub-variabel sebagai berikut: a.
Perencanaan pembelajaran kimia. Dalam penelitian ini yaitu kemampuan guru menuangkan rencana pembelajaran yang akan dilakukan ke dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan silabus dan pedoman penyusunan RPP berdasarkan Kurikulum 2013.
b. Proses pembelajaran kimia. Dalam penelitian ini pengalaman guru ketika
membuka pelajaran, melaksanakan kegiatan inti, dan menutup pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013.
c. Penilaian pembelajaran kimia. Dalam penelitian ini meliputi pemahaman
dan kemampuan guru untuk menilai peserta didik baik dari kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan dengan
berbagai macam instrumen penilaian berdasarkan Kurikulum 2013.
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
Kategori