Gambar 4.3 Grafik Rata-Rata Motivasi Belajar Keseluruhan Grafik 4.3 menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa kelas V
mengalami peningkatan. Hasil peningkatan tersebut dari 57.58 sedang menjadi 78.40 tinggi dengan kenaikan 20.84 pada siklus I dan 84.63 tinggi pada siklus
II dengan kenaikan 6.23.
4.1.4.2 Hasil Prestasi Belajar
Hasil prestasi belajar adalah peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Prestasi belajar siswa diperoleh dari penilaian soal evaluasi, dan
mengerjakan LKS setiap pertemuan pada kedua siklus. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM pada mata pelajaran IPA yang peneliti gunakan berdasarkan
kenetentuan SD Kanisius Kintelan I Yogyakarta selaku tempat penelitian peneliti yaitu 75. Peningkatan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari jumlah siswa yang
minimal mencapai nilai KKM. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Perhitungan adanya peningkatan prestasi belajar IPA yaitu dengan membandingkan antara data pada kondisi awal dan siklus I serta siklus II. Rincian
Nilai rata-rata prestasi belajar pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel 4.14. Tabel 4.14 Rincian Nilai Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa
No. Nama Siswa
Nilai pada Kondisi Awal
Nilai pada Siklus I
Nilai pada Siklus II
1
A D A S
49 89.33
81.33 2
A V M G
80 79.33
75.33 3
B S M P
69 78.67
69.00 4
B Y S
51 56.67
71.67 5
C C P
71 72.67
73.00 6
D A S K
69 94.00
85.33 7
E N N
69 86.00
81.33 8
E E J
71 69.33
77.00 9
F R A S
69 81.33
73.00 10
G A L
29 63.33
71.67 11
K Ar R
29 55.33
83.20 12
L K T Y
66 72.00
71.67 13
M G E D M
69 75.33
88.00 14
N A L
57 77.67
79.20 15
N H I
29 51.33
75.67 16
P S H
71 78.00
75.33 17
R R P
46 77.33
75.33 18
R E P
26 54.00
75.67 19
R W P W
49 79.33
75.33 20
S P S P
37 76.67
85.53 21
S M V
77 93.67
88.00 22
T R P S
66 42.67
77.00 23
V J A
77 76.00
74.33 24
V S S
83 89.33
86.67 25
Y K H
80 70.00
74.33 26
F D A A
71 94.67
86.67 27
S P P
80 96.00
88.00 28
A B S
74 96.00
82.67
Keterangan : nama yang terdapat pada tabel merupakan nama inisial siswa.
Tabel 4.14 menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar. Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari nilai rata-rata dan ketuntasan KKM.
Siswa yang tidak mencapai KKM pada siklus I berjumlah 10 siswa dari 28 siswa 35.71 sedangkan siklus II berjumlah 8 siswa dari 28 siswa 28.57.
Ketuntasan KKM setiap siklusnya menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang mencapai 7.14. Hasil dari data prestasi pada kondisi awal,
siklus I dan siklus II juga peneliti olah dalam bentuk grafik. Grafik persentase ketuntasan KKM prestasi belajar dapat dilihat pada gambar 4.4
Gambar 4.4 Grafik Persentase Ketuntasan KKM Prestasi Belajar Gambar 4.4 grafik persentase ketuntasan KKM prestasi belajar
menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar. Peningkatan prestasi belajar terlihat dari antara persentase kondisi awal 38 8 siswa yang tuntas
KKM naik 26.28 menjadi siklus I 64.28 18 siswa yang tuntas KKM dan naik 6.96 menjadi 71.24 20 siswa yang tuntas KKM siklus II. Berdasarkan
gambar tabel nilai rata-rata prestasi belajar setiap siklus dan gambar grafik perbandingan persentase ketuntasan KKM prestasi belajar menunjukkan bahwa
target prestasi belajar pada penelitian ini sudah tercapai. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Rangkuman keberhasilan penelitian ini, peneliti susun dalam bentuk tabel yang menggambarkan kondisi awal, target capaian setelah pelaksanaan siklus I
dan siklus II. Tabel rangkuman keberhasilan penelitian ini dapat dilihat pada tabel 4.15.
Tabel 4.15 Rangkuman Keberhasilan Penelitian
Variabel Indikator
Kondisi awal
Siklus I Siklus II
Ket. Target
Capaian Target
Capaian
Motivasi Belajar
Skor rata- rata
motivasi belajar
57.56 sedang
66 tinggi
76.79 tinggi
70 tinggi
86.75 tinggi
Tercapai target
Prestasi Belajar
Nilai rata- rata
prestasi belajar
63.47 75
75.93 77
78.62 Tercapai
target
Persentase ketuntasan
KKM 75 38
60 64.28
70 71.24
Tercapai target
Tabel 4.15 rangkuman keberhasilan penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan.
Peningkatan ini terjadi dari siklus I maupun siklus II dan sudah mencapai target penelitian.
4.2 Pembahasan
Penelitian yang peneliti teliti sudah terlaksana sesuai dengan perencanaan peneliti baik dalam instrumen penelitian maupun instrumen pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan PTK yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya motivasi dan
prestasi belajar siswa kelas V SD Kanisius Kintelan I Yogyakarta, solusi yang digunakan untuk mengatasi rendahnya motivasi dan prestasi belajar adalah
dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT. Tujuan secara umum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
