2.1.6.1 Pengertian Pembelajaran IPA SD
Pembelajaran IPA atau Ilmu Pengetahuan Alam sudah diajarkan sejak kelas III SD. Pembelajaran IPA SD berisi tentang ilmu mengenai alam dan
makhluk hidup. Mata pelajaran IPA SD merupakan juga mata pelajaran yang dapat membantu manusia dalam menyelesaikan masalah tentang kehidupan
sehari-hari dan memahami tentang lingkungan sekitar supaya tetap lestari. Darmojo menyatakan bahwa IPA adalah pengetahuan yang masuk akal dan sesuai
kenyataan objektif tentang alam semesta dengan segala isinya Samatowa, 2011: 3. Ilmu Pengetahuan Alam IPA menurut KTSP 2006: 161 yaitu mata
pelajaran yang berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa
fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Nash menyatakan IPA adalah suatu cara atau metode untuk
mengamati alam Samatowa, 2011: 3. Simpulannya adalah ilmu yang bertunjuan untuk menghayati alam. Berdasarkan pernyataan Darmojo, pengertian IPA
menurut KTSP dan Nash maka dapat disimpulkan bahwa IPA merupakan ilmu pengetahuan untuk memahami alam semesta dan isinya yang dilakukan dengan
penguasaan pengetahuan dan proses penemuan.
2.1.6.2 Tujuan Pembelajaran IPA SD
Secara umum tujuan pembelajaran adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan untuk mencapai tujuan pendidikan bangsa. Setiap bangsa memiliki
tujuan pembelajaran yang berbeda. Berikut beberapa Tujuan pembelajaran IPA SD menurut KTSP dan Samatowa.
Tujuan pembelajaran IPA di SDMI bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan tertera dalam kurikulum KTSP
2006: 162 sebagai berikut : 1 siswa memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya, 2 siswa mampu mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, siswa 3 mampu mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat, 4 siswa mampu mengembangkan keterampilan proses untuk
menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan, 5 siswa mampu meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga
dan melestarikan lingkungan alam, 6 siswa mampu meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan
Tuhan, dan 7 siswa mampu memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMPMTs.
Tujuan pembelajaran IPA menurut Samatowa 2011: 6: 1 sebagai berikut memenuhi kesejahteraan materil suatu bangsa karena IPA merupakan dasar
teknologi dan disebut-sebut sebagai tulang punggung pembangunan,2 melatihmengembangkan kemampuan berpikir kritis, 3 siswa melakukan
percobaan-percobaan yang dilakukan sendiri oleh siswa sehingga mata pelajaran IPA merupakan mata pelajaran yang tidak bersifat hafalan, dan 4 membentuk
kepribadian siswa secara keseluruhan karena pembelajaran IPA merupakan mata pelajaran yang mempunyai nilai-nilai pendidikan.
Tujuan IPA yang terdapat di dalam KTSP maupun yang diutarakan oleh Samatowa memiliki beberapa kesamaan. Kesamaan tujuan tersebut menjelaskan
pentingnya pembelajaran IPA untuk dipelajari. Tujuan pembelajaran IPA yaitu untuk membantu siswa dalam memecahkan masalahnya sehari-hari mengenai
pengetahuan dan teknologi yang ada di alam.
2.1.6.3 Materi Pembelajaran IPA
Kategori