Remedial Komponen Pengayaan dan Remedial
68
Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi
c Memilih strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. d Merencanakan waktu yang diperlukan.
e Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian.
4 Melaksanakan Kegiatan Remedial Setelah kegiatan perencanaan remedial disusun, langkah berikutnya adalah
melaksanakan kegiatan remedial. Sebaiknya, pelaksanaan kegiatan remedial dilakukan secepatnya, karena semakin cepat peserta didik dibantu mengatasi
kesulitan yang dihadapinya, semakin besar kemungkinan peserta didik tersebut berhasil dalam belajarnya.
5 Menilai Kegiatan Remedial Untuk mengetahui berhasil tidaknya kegiatan remedial yang telah dilaksanakan,
harus dilakukan penilaian. Penilaian ini dapat dilakukan dengan cara mengkaji kemajuan belajar peserta didik. Apabila peserta didik mengalami kemauan
belajar sesuai yang diharapkan, berarti kegiatan remedial yang direncanakan dan dilaksanakan cukup efektif membantu peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar. Tetapi, apabila peserta didik tidak mengalami kemajuan dalam belajarnya, berarti kegiatan remedial yang direncanakan dan dilaksanakan kurang efektif.
Untuk itu guru harus menganalisis setiap komponen pembelajaran.
6 Strategi dan Teknik Remedial Beberapa teknik dan strategi yang dipergunakan dalam pelaksanaan
pembelajaran remedial antara lain, 1 pemberian tugaspembelajaran individu 2 diskusitanya jawab 3 kerja kelompok 4 tutor sebaya 5 menggunakan
sumber lain. Ditjen Dikti, 1984; 83.
Lampiran : Contoh Program Pembelajaran Remedial SD
: …………………… Mata Pelajaran
: Agama Hindu dan Budhi Pekerti Kelas
: I Ulangan ke
: 1 Tgl ulangan
: …… Bentuk soal
: Uraian Materi ulangan KDIndikator:
• Apa perbedaan makhluk hidup dengan benda mati? • Menunjukkan contoh Atma yang ada dalam makhluk hidup di lingkungan sekolah.
• Menunjukkan contoh Kayika Parisudha di lingkungan rumah. • Menyebutkan dampak positip dari Wacika Parisudha.
• Menyebutkan kitab suci Veda dan buku yang tergolong buku biasa. • Menyebutkan contoh ciptaan Sang HyangWidhi.
• Menyebutkan perbedaan ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manusia. • Menceritakan lahirnya Kawitan Bali Aga.
69
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Rencana ulangan ulang : …….. KKM Mapel : .......
No Nama
Siswa Nilai
Ulangan KD
Indikator Yang Tak
Dikuasai No Soal Yang
Dikerjakan Dalam Tes
Ulang Hasil
1 Simon
Paranta 65
1, 3 1,2,5,6
88 Tuntas 2
Antoni 70
1, 2 3,4
90 Tuntas dst
KETERANGAN : Pada kolom nomor soal yang akan dikerjakan, masing masing indikator telah di
breakdown menjadi soal-soal dengan tingkat kesukaran masing masing. Misalnya : Indikator 1 menjadi 2 soal yaitu no soal 1, 2
Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu no soal 3, 4 Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu no soal 5, 6
Pada kolom hasil, diisi nilai hasil ulangan ulang, walaupun nilai yang nantinya diolah adalah sebatas tuntas.