60
Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi
• Memiliki rasa kasih sayang kepada makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi. • Bertutur kata yang sopan.
• Menghormati dan menghargai teman, guru di sekolah, dan orang tua. Pertemuan 2:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat: • Memelihara dan merawat binatang dan tumbuh-tumbuhan.
• Memberikan kasih sayang kepada sesama ciptaan Sang Hyang Widhi. • Tidak mengambil barang milik orang lain
d. Materi Pembelajaran 1 Mengikuti Ajaran Tri Kaya Parisudha
2 Mematuhi Ajaran Kayika Parisudha. 3 Mematuhi ajaran Wacika Parisudha.
4 Mematuhi ajaran Subha dan Asubha Karma. 5 Contoh perilaku Subha Karma.
6 Contoh perilaku Asubha Karma
e. Metode Pembelajaran Mengamati
• Membaca dan menyimak pengertian dan konsep. • Mengamati dan menyimak audio visual atau Visual, alat peraga lainnya.
Menanya • Mengungkapkan dan menanyakan.
• Mengungkapkan hasil menyimak tayangan audio visual, dan juga cerita, atau
bermain peran.
Mengeksperimenkanmengeksplorasikan • Menggali kompetensi peserta didik
• Mencari tahu kemampuan peserta didik tentang materi yang sudah dibahas. Mengasosiasikan
• Menyimpulkan hasil observasi, pengamatan, juga hasil data lapangan. • Membuat analisis dan kesimpulan dari pengamatan langsung dan hasil membaca.
Mengomunikasikan • Menyampaikan kembali apa yang telah mereka pahami.
• Memberikan contoh dan statement akibat baik dan akibat buruk yang ditimbulkan
dengan memberikan contoh nyata dalam kaitan kehidupan sehari-hari.
f. Sumber Belajar
1 Jaman, I Gede , dkk.2013.Buku Teks Pelajaran Agama Hindu dan Budi Pekerti.Jakarta:Kemendikbud RI halaman …...
61
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
2 VCD Ramayana, VCD Mahabharata, komik Bhagawdgita, Komik
sarassamuccaya, dan cerita- cerita rakyat nusantara.
g. Media Pembelajaran 1 Media:
• Visual berupa tayangan Epos Ramayana. • Menyanyi, bercerita, dan bermain aktingperan.
2 Alat dan bahan: • Alat peraga terkait.
• VCD dan atau Komik Mahabharata, VCD dan atau Komik Sarasmuccaya, VCD
dan atau Komik Ramayana. • Kunjungan ke Panti Asuhan, Tirtha Yatra, dan berdana punia.
h. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 pertama:
1 Pendahuluan • Sapaan salam panganjali dengan sikap tangan anjali atai mamusti dalam
agama Hindu.
2 Kegiatan inti Mengamati
• Membaca dan menyimak pengertian tentang Tri Kaya Parisudha • Mengamati dan menyimak audio visual atau visual tokoh dalam Epos Ramayana.
Menanya • Mengungkapkan dan menanyakan bagian-bagian dari Tri Kaya Parisudha.
• Mengungkapkan tokoh utama yang berbuat baik dalam tayangan audio visual
Ramayana. Mengeksperimenkanmengeksplorasikan
• Menggali kompetensi peserta didik mengenai contoh perilaku Wacaka Parisudha di lingkungan sekolah.
• Kita harus saling menghargai serta saling menghormati kepada sesama makhluk hidup.
• Kita wajib membantu dan mengasihi sesama. Mengasosiasikan
• Tersenyum merupakan sebuah yadña. • Rajin pangkal pandai menjadi sebuah ilosoi hidup.
Mengomunikasikan • Jadi, setelah melakukan Wacika, Manacika, dan Kayika Parisudaha dalam
kehidupan sehari-hari, hidup itu menjadi indah dan damai.
