61
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
2 VCD Ramayana, VCD Mahabharata, komik Bhagawdgita, Komik
sarassamuccaya, dan cerita- cerita rakyat nusantara.
g. Media Pembelajaran 1 Media:
• Visual berupa tayangan Epos Ramayana. • Menyanyi, bercerita, dan bermain aktingperan.
2 Alat dan bahan: • Alat peraga terkait.
• VCD dan atau Komik Mahabharata, VCD dan atau Komik Sarasmuccaya, VCD
dan atau Komik Ramayana. • Kunjungan ke Panti Asuhan, Tirtha Yatra, dan berdana punia.
h. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 pertama:
1 Pendahuluan • Sapaan salam panganjali dengan sikap tangan anjali atai mamusti dalam
agama Hindu.
2 Kegiatan inti Mengamati
• Membaca dan menyimak pengertian tentang Tri Kaya Parisudha • Mengamati dan menyimak audio visual atau visual tokoh dalam Epos Ramayana.
Menanya • Mengungkapkan dan menanyakan bagian-bagian dari Tri Kaya Parisudha.
• Mengungkapkan tokoh utama yang berbuat baik dalam tayangan audio visual
Ramayana. Mengeksperimenkanmengeksplorasikan
• Menggali kompetensi peserta didik mengenai contoh perilaku Wacaka Parisudha di lingkungan sekolah.
• Kita harus saling menghargai serta saling menghormati kepada sesama makhluk hidup.
• Kita wajib membantu dan mengasihi sesama. Mengasosiasikan
• Tersenyum merupakan sebuah yadña. • Rajin pangkal pandai menjadi sebuah ilosoi hidup.
Mengomunikasikan • Jadi, setelah melakukan Wacika, Manacika, dan Kayika Parisudaha dalam
kehidupan sehari-hari, hidup itu menjadi indah dan damai.
62
Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi
• Dengan bertutur kata yang sopan, orang memiliki harga diri dan selalu memberi kita menjadi terhormat.
3 Kegiatan penutup • Peserta didik diajak bersimulasi, bernyanyi, atau bercerita berkait dengan
materi Subha dan Asubha Karma yang bersumber dari itihasa, purana, tantri
kamandaka atau sumber veda yang lain.
• Pengucapan mantra Parama Santih dengan sikap tangan Anjali.
Pertemuan 2 kedua: 1 Pendahuluan
• Sapaan salam panganjali dengan sikap tangan anjali atai mamusti dalam
agama Hindu.
2 Kegiatan inti Mengamati:
• Membaca dan menyimak pengertian Ajaran Subha dan Asubha Karma Menanya:
• Mengungkap dan menanyakan contoh perilaku Subha dan contoh yang
tergolong Asubha Karma. • Mengungkapkan akibat seseorang yang melakukan Asubha Karma.
Mengumpulkan data: • Memberikan data riil di masyarakat perilaku yang cenderung dikategorikan
Subha Karma. • Membuat kliping dan laporan tentang perilaku anak jalanan.
Mengasosiasi: • Orang yang berbuat jahat akan menerima ganjaran dari perbuatannya itu.
• Berbuat baik akan membuat diri sendiri dan orang lain senang. Mengomunikasikan:
• Belajar untuk menyayangi dan memberi, bukan menyakiti dan meminta. • Orang yang memberi selalu diberi kekuatan hidup, yaitu damai, sukses, disayangi
oleh lingkungannya.
3 Kegiatan penutup • Peserta didik diajak bersimulasi, bernyanyi, atau bercerita berkait dengan
materi Subha dan Asubha Karma yang bersumber dari itihasa, purana, tantri
kamandaka atau sumber veda yang lain.
• Pengucapan mantra Parama Santih dengan sikap tangan Anjali.
